1.我班上英语好的同学，九年级一个单元单词20分钟就记特别熟，因为音标学基础打好了，记单词事半功倍。（我后期也每节课帮丽丽补习一点音标知识）

2.在暑假把初中五本书单词记完，上学后背书时间，你就可以用来记忆老师新讲的知识点，读课文，可以游刃有余。

丽丽对我已经很信任，我们就一起制定了背单词计划：七年级上下册一周，八年级上册一周，下册两周，九年级三周。我给她准备了打印版的汉语单词列表，她回家自己背了默写，来了我只抽查，更高效。

2 把握三点，理顺时态不迷茫

时态是无数学生的噩梦，但其实九年级之前，就是五大时态，掌握的同学站在对岸，看着在河里扑腾的同学，觉得不可思议。可能每个学好语法上岸的孩子，回头看当时迷茫的自己，都会同样难理解。

其实，初中语法，真的不难，理顺三点就够了：

• 根据时间状语，判断是什么时态。
• 想这个时态的结构。
• 动词根据主语和结构变化。

例如：看，他正在跑步。

• 第一步，根据看判断现在进行时。
• 第二步，时态结构是am/is/are Ving。
• 第三步，look, he is running.

无论句子多长，多复杂，原理是一样的。所以，理顺时态，学英语会多点自信。

3 语法讲完就练，练习中加深理解

有同学问语法和时态有什么区别，语法包含但不止时态。例如，名称，动词，数词，介词等。语法只是其中重要的一个小分支。

语法我的复习策略是，逐个击破，先讲后练。

以代词为例，需要掌握：主格，宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词，反身代词。第一步记忆表格，第二步讲清用法，第三步做题。

实战中，丽丽前两部都听懂了，并且我是边讲边提问，她都答对了。但是在开始针对性做题后，她还会边做题边返回来看笔记讲解。

这就是巩固的作用，纸上得来终觉浅，通过做题才能找到之前没理顺的点，再针对性指导，取得打通任督二脉的好效果。

4 琐碎知识点，做题查漏补缺

英语学习是语言学习，大框架搭建好，小知识点也必须要记忆。但是让孩子照着笔记，照着打印重点来记背，估计成绩好的孩子也没有兴趣和耐心。学习也要尊重人性，于是我采取了通过做题，查漏补缺，记忆知识点的方法。

以单选为例，有两种题型，处理方式不同。

一类是单一考察某知识点，例如much too，too much，too many，记得词组的区别，读懂题目，这个题就能得分。

一类是考察某语法知识，例如过去进行时态，比较级，时间表达法。这些每次都会设计不同的题目，但是思路是一样的。这类题需要讲很久，要补知识讲用法，但是讲过听懂后，下次不论怎么变，这个题型都会。