但是家长一定要注意，除非孩子老师要这么干，否则您可别真的发给老师了，你可以挑点觉得有问题的发给老师问问，但是别真的搞成“打卡”了，咱是找老师帮忙的，可不是给老师添麻烦的。
事实上这样做的目的就是给孩子一个每天都必须完成所有计划内容的理由——老师的要求会成为孩子坚持的动力。
其实家长只需要每天给孩子作业拍照或者是让孩子做完每一项拍照给你即可。
我们千万不能“绑架”孩子的老师必须得在假期还要给我们孩子服务，这跟老师的师德没关系，而是跟我们自己的修养有很大的关系。
小结一般来说只要孩子没到了彻底不想学且是连老师们的话也一点听不进去的程度，那么以上四步做下来孩子的这个寒假不光是学习问题，就连他们的运动、劳动、兴趣特长等也都会得到有质量的提高。
看到这里可能很多人也发现了说是四步，其实最核心的还是孩子老师在这个过程中的作用。
苏霍姆林斯基说过：
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
父母和老师能够积极合作起来、配合起来才能够给孩子最有效、最有质量的教育，不排除有父母很强大，也不排除有老师非常牛，但是在孩子的教育问题上一定是合则三利，分则三害——家长、孩子和老师本就是一个团队，您说是不是？
