三、练字的正确途径

这需要一套全新的、完整的教学体系，这种体系必须建立在简单、易学的前提下，达到规范、快捷、美观。首先坐姿和握笔姿势得规范；其次是最大限度的弱化笔中繁琐的书法元素，降低练字难度，提高学习和书写速度。怎么取舍才能弱化（起笔、收笔稍顿或不顿），这考验一位书法老师的水平，做到这一点，就成功了一大半。要遵循基本笔画的科学训练上，做到熟练运用，独体字反复的训练，逐一突破，循序渐进。同时也要注意以下几点：

1、规范好书写习惯。

必须以正确的握笔姿势和书写姿势来写字，这样才能把字写好。正确的握笔姿势、书写姿势，书写习惯错了，就很难写出好字。家长最好在旁陪练，纠正孩子的坏习惯。不能驼背，不能趴在书桌上，坐姿和写字姿势都要正确，练字时不能三心两意。

2、杜绝“字模”，所谓字模就是用硬笔字在凹槽里写，这是一种治标不治本的低级办法，甚至还有很多恶习隐患。

3、以米字格来对临字帖，

这个方法可取，尽量做到每个笔画的位置和大小一致，每个字练习上百遍，写完一本字帖，然后从头继续开始，如此反复，直到不看字帖，也能把每个字写的很像就算成功了。

4、练的多不如练的精。

要想把字写好，一定要让孩子看清楚、想明白这个字是怎么写的。观察好字的笔画笔顺和间架结构，之后再下笔，一笔一划先写正确、规范。不求多写，但只要坚持下来，一定能写好。有些家长为了省事，直接让孩子在白纸上练字，这样的方法是错误的。哪怕孩子练了千万次，他的书写方式不对，写出来的字也是别扭的。跟着字帖练字，孩子的大部分写字问题才得以解决。练字时间不宜过长，控制在半小时内比较合适，既能起到效果，也不会让孩子厌烦。一定要让孩子全神贯注，认真观察、描红、临帖，分析字的结构，找到写字的感觉。

5、工具的选择很重要。

铅笔，笔画粗细表现力极强，初学者利器，高手的玩具；钢笔，是硬笔书法之王道，挑支好的，好好熟悉它，融为一体；中性笔，性价比最高，易掌握，表现力也强，书写性能及效果不亚于钢笔。

6、及时回顾练字成果。

每隔一段时间就要拿出之前的字做对比，看看进步大不大，如果没有明显进步，说明用错了方法，要及时更正。当孩子发现自己有明显进步时，他会更乐意好好练字。

7、家长是最好的榜样。

无论什么时候，做什么事情，家长都是孩子最好的榜样。也就是说，如果家长陪孩子一起练字，孩子会更加积极;如果家长的字写得很好，孩子也会有练字的动力。父母是孩子最好的老师，无论是练字，是学习，还是其他方面，父母都应该和孩子肩并肩，用心教育，帮助他们进步与成长。

8、将练字与作业结合起来。

有些孩子练字时字写得好，一旦写作业就写得歪歪扭扭了，这是因为将练字和写字分割开来了。要鼓励孩子把作业当练字，边抄写边练习，既巩固了知识，又提高了写字水平。

9、对于老师的工作开展，建议如下：

减少作业量，认真、工整的写一遍，强于潦草的写3—5遍，学生必须做到工整、规范的书写，养成好的习惯。老师也要严格把关，并有耐心。把写字看成语数英之外的另一门必修课，一直坚持下去，这样大家才能重视，书法教学才能得以充分开展。

写好中国字，做好中国人，我们共同努力！