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临近中考，和家有中考生的家长聊了起来。家长说，其实孩子的语文成绩，在初一就基本定型了。这还是和小学的语文学习积累有关，定型后，不管给语文做怎样的补充和学习，能提高的成绩是有限的。所以小学阶段的语文学习是很重要的，尤其是阅读这一块，是否能养成习惯，是否有一定的阅读积累，全看小学阶段，家长和孩子是否有一定的阅读意识了。初中以后，能花在语文学习上的时间并不多，整个阅读量还不如小学阶段，为了中考，更多的都是应用型的学习模式，刷题、技巧、找套路，就连写作文也是抠得分点的练笔。

小岛老师听家长这样讲，内心也是欣慰的，因为这位家长是真的在关注孩子的语文学习，明白了整个初中阶段语文学习的一个方向。小学阶段的阅读和积累，能为初中带来的就是早期的一个阅读意识。大量阅读对语文学习的影响是什么？家长和老师都是清楚的，只是怎么去积累阅读，这是不少家长和学生面对的首要问题。小学阶段不爱阅读，不想阅读，到了中学阶段，没时间阅读，有阅读的积累也为中考语文的成绩提供不了什么帮助。

初一语文学习的定型，就是3个结果：生字词句的理解、阅读的速度、阅读鉴赏的能力。这3个结果影响着我们语文学习的大部分成绩指向，也是为什么很难在初中提高语文成绩的原因。而阅读的速度更是如此，很多同学到了高考，阅读速度也上不来，参加工作后，也会因为在生活中阅读速度太慢，而对工作有影响。所以，我们看似简单的道理，却一直对我们的生活和学习有这么深的影响。那么该如何进行阅读理解，以确保把这3个结果尽量提前一些，让语文学习得定型晚一点，给自己的成绩提升创造一些空间。

1、阅读过程中，如何积累生字词句

很多同学在小学阶段的语文课上，常有这样的感受：这节课学习了某个生字词后，在之后的每一次偶然出现的文字阅读中，这个新学的生字词一出现，我们就认识了，很顺利地读懂了相关的文字。这就是我们通过语文学习，积累生字词句后对生活产生的直接影响。随着年级的升高，我们在语文学习上，识字的积累就更多了，逐渐就没有这样深切的感受，语文学习似乎只有考试，很难在生活中再感受到它给我们带来的直观影响。所以，初中语文定型的结果之一就是我们很难在中学阶段，觉得语文学习是有用的，可以帮助我们更好地生活，语文学科更像是拖后腿的学科，影响着我的总成绩和平均分。那么在阅读的过程中，我们要如何积累生字词句呢？