帮助孩子形成数学思维，首先要给孩子建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的还是趣味性。我们可以从以下几个方面入手：

1. 逻辑思维能力——数独小游戏

数独游戏相信家长都不会陌生，游戏要求就是在每一行、每一列的小正方形里的数字不能重复出现。对于小孩子来说，建议先从最简单的图像主题数独开始，等孩子对抽象数字的认知足够的时候再过渡到数字主题。数独对于培养孩子的专注力和思维能力来说是非常有帮助的。

2. 数和形的关系——形状认知

一般先从最基本的平面几何图形——圆形、三角形、正方形，然后再到半圆形、菱形、长方形等，最后过渡到立体图形的认知。我们平时可以借用七巧板、磁力棒等玩具通过游戏的方式帮助孩子进行认知。

3. 认知和与分的关系

可以在孩子面前放两个盘子，并给孩子5块糖，让孩子把糖放到盘子里，当孩子把东西放进盘子后，就可以告诉他：左边2两颗糖，右边3颗糖，2 3=5。同时也可以引出其他分糖的方式，让孩子理解算式背后的实物含义。

总而言之，数学思维指的不是单一的算术能力，而是要注重系统思维的培养，我们要在生活中不断给孩子渗透数学思维，相信每个孩子都会有很大提升。

为了科学地引导孩子对于数学的理解，激发数学的兴趣，提升数学能力，启发孩子自主思考，培养孩子的数学思维，天津早知道学校开设了一门生动有趣的数学课程——思维启蒙。思维启蒙课系统性强，包含数感培养、几何应用、逻辑思维和能力训练等教学内容，趣味性课堂帮助孩子更好地学习与理解数学知识，满足孩子能力提升和思维训练全需求。

数学是门大学问，从抽象到具体，从思维到逻辑，从观察到推理，开启数学的秘密花园，能给孩子带来无穷无尽的乐趣，从兴趣出发，引领孩子爱上数学，就是天津早知道教育想带给孩子的数学启蒙！