关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

小学高年级阶段，如果语文老师的教学安排是得当的，那么每个单元学完会有一次单元测试。以单元知识点为主的考试，也让不少同学和家长头疼。到底该怎么复习呢？感觉每一次复习的都没考过，考的全是没复习或者不会的。出现这个问题，其实是我们对语文课本的复习要点不清楚，也没有理解语文老师的讲课。知识点和考点未梳理好，自然也就考不出好成绩了。小岛老师想以五年级下册第四、第五单元的知识点为例，给同学和家长朋友们分享3个复习重点，找准方向复习，才能保证单元测试可以考95分以上。

大部分家长辅导孩子复习课文，先把课文读一读，看看课后问题还有什么不清楚的，检查一下孩子的语文课堂笔记，最后听写一遍单词，再刷两张卷子。看似是都有复习的行为，但是真正对知识点的梳理，是完全没有的。家长的复习辅导方法没有触达孩子的学习诉求，孩子在单元学习中的问题，还是没有得到解决。久而久之，一个学期的复习积累下来，到了期末考试复习阶段，家长就发现，怎么平时也很注重孩子的语文学习，但是基础这么差，不会的内容这么多，复习恐怕也赶不上平均水平了。所以，解决孩子的语文学习问题，还是要从本质原因入手。家长只有了解复习重点，才能帮助孩子解决他们的学习问题。

1、两个单元的人文主题

以五年级下册第四单元和第五单元为例，一般是这两个单元学完了，就开始期中考试了。这两个单元的复习重点是什么？如果家长还是按照之前的辅导方法，先去听写生字词，再去帮孩子复习课文和课后问题，始终还是无法帮助孩子解决核心的学习问题。所以，想要把这两个单元复习好，家长要首先了解这两个单元的人文主题，因为单元的学习，最终还是会落在读写目标上。第四和第五单元的读写目标是写人的文本，聚焦如何写人。第四单元有古诗三首，需要体会爱国情感，家长要帮助孩子去复习好古诗词的知识点，文学基本常识、背诵默写是不能少的。

第四单元的人文主题是“家国情怀”，那么在复习的时候，练习的重点就落在这四个字上，阅读课文，要理解课文中的文字描写，动作、语言、神态，体会人物的情感，理解人物的内心。第五单元的主题是“众生百相”，精读课文《人物描写一组》《刷子李》，要从课文中学习的是描写人物的基本方法，表现人物的特点。所以在复习课文的时候，我们要重点关注有人物描写特点的段落，背熟和默写，同时还要理解，作者这么写，表现了人物什么特点，因为会有阅读理解的题型考到这个知识点。两个单元都是以“人”为主的，注重感受人物的心理活动和变化。写人也是作文经常考的题目，那么期中考试的作文，一定是与“人”有关的，同学们在复习的时候，要关注人物写作训练范畴的要求。