除了这一PK的方式，老师给小学生的期末成绩单中评定成绩期间最经常用的还是优良，或者ABCD等不同的等级。

在小学生的成绩单中可以看到每门科目的成绩都不是具体的分数，而是直接以优或良来代替，根据小学生的多门科目成绩情况。

老师在最后的综合素质评定那一栏，还会给评上不同的等级，通过对小学生每门科目的评价和最终的等级评价，家长就会大概了解小学生在这学期中的学习表现是怎样的。

个人解析

“双减”后小学生拿到的期末考试成绩单和之前相比，也是有一定不同的，小学生的期末考试成绩是不需要排名的。

家长只可以看到小学生的考试等级，却看不到小学生每门科目的具体分数，就算是家长想问老师小学生的考试分数，老师也不会告诉家长的，因为这是规定。

大学生部分家长看到小学生的期末成绩但的情况，都是有一种差不多大部分全是A的情况，只有少部分的学生得的是B。

家长看到小学生的成绩单之后，有一种满头雾水的情况，而小学生看了是很开心的觉得自己很厉害，考了个A。

但大多家长看后是乐不起来的，觉得看完小学生一学期的成绩单之后，不知道应该在什么地方让小学生更好地查缺补漏。

看完小学生双减后首次期末考试的成绩单，支持赞成直接公布小学生分数的家长还是偏多的，家长觉得让小学生知道具体多少分数、班级和学校的排名，可以让小学生和家长了解是处在什么位置的，以及和其他同学的差距。