大家好，我是青青子衿，一名已有20年教龄的英语老师，很高兴能和大家分享一些有关英语学习方面的心得体会。
八年级升九年级意味着初中学习已经到了关键阶段，英语是门很容易拉开分差的学科，这个时候如果孩子还是中等成绩，确实叫人心急如焚。那么，我们应该如何利用这个暑假提高孩子的英语成绩呢？当务之急就是要帮助孩子找出成绩不好的原因，然后对症下药，尽快提升他们的英语成绩。
从客观上讲，八年级的英语知识难度和七年级不在一个层次，不仅课本词汇量大大增加，阅读课文篇幅变长，复杂句式变多，而且语法也多出了非谓语动词的动词不定式、复合句和现在完成时等难点，这些外在因素使得八年级英语提升起来比七年级困难，需要孩子付出比以往更多的努力才能学好它。
但是上述仅为客观因素，显然不是影响成绩的决定性因素，孩子英语成绩上不来主要存在以下两类情况:第一类: 有些孩子的学习态度非常端正，上课也很专心，作业能按时完成，但对英语的悟性不是很好，总是很难找到正确的英语学习方法，主要表现为单词记不住，复杂句式理解有难度，背默课文较吃力，同时也缺乏正确的应试技巧。
第二类: 有些孩子天资聪慧、学习英语很有悟性，但学习态度不够端正，总是吊儿郎当地听课、写作业。主要表现为懒惰，听课不够专心，学习不够深入，英语基本功不够扎实，考试时容易犯低级的语法错误。
“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。” 这句话现在很流行，也确实有道理，暑假是弯道超越的好机会，是缩短与别人差距以及赶超别人的黄金时间。在发现上述问题之后，我们要想让学习变得更有效率就必须有针对性地解决这些问题。
如果孩子属于第一类，主要问题出在方法而不是态度，那么我们就应该从英语的学习方法入手。1、有效复习七八年级单词。
何为有效复习单词？就是在记忆某个单词时我们不应该停留在音形义的表面，而应该深入了解这个单词的词性及其用法，我们要到具体的语境（例句）中去学习它，并且尝试运用它，这就是我们平时强调的“词不离句，句不离词”。例如He has just finished his job.这里的just是副词“正好、刚刚、恰好”的意思，而在He is a just man.这一句里它又是形容词，意思是“公正的，正当的，正直的”。
另外，最有效的单词记忆方法就是语音记忆法和联想记忆法（这两种方法在我的主页文章里有详细介绍），前者能让我们轻松地记住单词，后者会让我们成倍地扩大词汇量。
2、系统复习八年级上下册语法。
为什么我强调要复习八年级语法？因为七年级的语法内容较少也较简单，整个初中的语法重头戏除了九年级的被动语态和定语从句以外，其余都出现在八年级。这里说的系统复习不是简单地看课堂笔记或者语法讲解之类的资料就行，而是要到具体的语境中学习语法，也就是结合例句把语法知识归纳出来，再通过练习把这些知识迁移出去。
就拿八年级下册的现在完成时来说吧。教材分三个单元把现在完成时展现了出来，我们的学习重点不是它的谓语构成而是它的两种用法，用法一：表示动作发生在过去，并对现在造成了影响。例如: Mr Green has left here.(He isn’t here now .) 用法二: 表示过去某个时间点发生的动作或处在的状态一直延续到现在。例如: Mr Green has been away from here for two weeks. 学习它时，我们首先要结合大量例句来体会它的这两种用法，弄清楚它和一般过去时的区别，然后能够运用它造句、写作才算得上真正的掌握。
3、掌握正确的英语应试技巧。
我们的英语水平怎么样，一定能真实地反映在考试分数上吗？显然不能，因为它的发挥还得取决于应试技巧的掌握。
英语的应试技巧在听说读写四个方面是不一样的。比如在做听力测试时，我们要学会预测听力答案，它是听力的有效补充手段。做完形填空和阅读理解时，我们先要浏览大意，整体把握文段之后才可动笔答题。做书面表达时，我们先要谋篇布局，再列好提纲（这一步是写作成败的关键），最后才是动笔写作。上述这些应试技巧在实战中非常有用，我们可以在做暑假作业的过程中学习和运用它们。
如果孩子属于第二类，主要问题出在态度而不是方法，那么我们就从学习态度入手。1、制定详细的学习计划。
对待懒惰和态度不端正的孩子最有效的方法就是给他们确立具体的学习目标和制定详细的学习计划。对于即将进入九年级的他们，我们既要给出暑期复习目标又要给出中考目标，前者就是高质量地完成学习计划，而中考目标当然是省重点中学了。在计划当中，我们一定要把每天的学习任务安排得具体一点，上午可以是语英等文科类学习，下午是数理化理科学习，当然每天我们也要给出孩子自由活动的时间。
每一年我们班都有不少这样的二类孩子，暑假开始之前，我都要求家长给孩子制定出上述的学习计划，然后交我验收。只要家长用心去做了，基本上都能收到不错的效果。
2、保证英语暑假作业的质量。
这一类孩子在听课时总是“听八分放两分”，也就是听课不够深入，某个知识点他们感觉听懂了做起题目来却经常犯错，实际上在学习过程中“懂”不代表“会”。对于这种情况，我们必须给他们足够的巩固练习，所以要保证暑假作业的“质”和“量”。我建议尽量不使用学校免费发放的暑假作业，要重新给孩子挑选一套高质量的暑假作业。
3、落实计划、加强监督。
学习计划安排得再好，如果不去执行或执行得不到位也就是一纸空文。对于自学性不好的孩子，切勿在列完计划之后便放任他们自己学习，我们不能以自己工作忙为借口，一定要抽出时间加强监督和适时介入。为了取得更好的学习效果，我们可以使用一些奖惩办法。比如在我们家，如果儿子能把一周计划执行到位并表现出色的话我会奖励他看电影、吃烧烤等等，如果表现得不好就有可能面临练字贴、做家务之类的惩罚。
注意: 我的这篇文章受众对象主要是中等英语成绩且即将升入九年级的孩子！英语学科和数理化不一样，前后知识点的关联特别紧密，一环套一环。如果词法没学好，句法就很难学好；如果简单句学不好，复合句就学不好；如果主动语态没学好，九年级的被动语态就不可能学得好。所以，对于这些孩子来说，复习显得比预习更加重要，如果暑期完成学习任务之后还有时间的话，我们可以考虑预习一下九年级的单词和语法！
