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虽说教育和学习是贯穿人生的事情，但我觉得初三、高三两个阶段非常关键。因为初三涉及到中考，高三涉及到高考。而这两次考试又不同程度地决定着是考入学校的好坏。今天，我就与家长们谈一谈初三阶段，应该怎么教育引导孩子的问题。归纳为三法：正面激励法、动力寻源法和环境熏染法。
初三是个“关键”：想过没有，孩子的学习敷衍了怎么改变？
一、家长要善于运用“正面激励法”，旨在唤醒孩子学习的兴趣，其中赞美欣赏是“金钥匙”。俄罗斯著名作家托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。”家长如果发现孩子在学习上出现“吊儿郎当，敷衍了事，无所谓”等问题时，这就证明孩子的内心已经出现了波动，情绪表现上已经厌学，行为上已经无所畏。具体表现，就是把学习当作苦差使，当作痛苦，没有乐趣，没有兴趣，在没有目标感驱使下的任何行为，都是被动的，都没有真正动力。那么家长朋友们，如何才能让孩子增强学习的兴趣，如何才能唤醒孩子的学习兴趣，其中赞美和欣赏就是对孩子最好的鼓励和激励。家长在真正弄清这种根源的基础上，就要适时地、针对性地去表扬、欣赏、赞美和奖励孩子，让孩子时刻有一种正能量、正激励。
初三是个“关键”：想过没有，孩子的学习敷衍了怎么改变？
二、家长要勤于运用“动力寻源法”，旨在摒弃孩子学习的恐惧，其中激励鞭策是“冲锋号”。我们在教育孩子的道路上，常常遇到孩子突然就不愿意起床或不愿意上学的现象，而这时家长就会配合地为孩子向老师请假。但却没有深思孩子为什么不愿意上学？当然，除了孩子身体原因外，还有一个重要原因，就是心理原因。其中，厌学就是一个重要原因。心理学告诉我们，厌学和恐惧是一对孪生兄弟，如果孩子在学校受到老师的惩罚或同学的欺负，那么孩子就会本能地不愿意到学校上学。人们常说：“恐惧是生活惟一真正的对手，只有恐惧才能打败生活。”那么这个时候的家长，就应该适时地、针对性地运用希望、梦想、信念、勇敢等方法，激发孩子战胜困难，克服恐惧的勇气，就应该适时地对孩子进行激励和鞭策，运用更远更大的目标和理想，唤醒孩子内心真正的动力源，催生孩子的求知*。
初三是个“关键”：想过没有，孩子的学习敷衍了怎么改变？
三、家长要乐于运用“环境熏染法”，旨在融洽孩子的学习氛围，其中优境益友是“好帮手”。到了初中阶段，孩子生理上有些成熟，有的还处在青春发育期。这种情况的变化，又会导致孩子的“交友圈”、“同学圈”、“社交圈”等发生变化，而这种“三圈”的变化或增多，也会对孩子的学习产生影响。当然，影响又有正影响和反影响两种作用。那么，作为家长如何利用这种影响，如何把这种影响转变为对孩子的学习有所帮助呢？家长就要多鼓励孩子多交“益友良师”，毕竟学生学习才是主业。如果孩子上学期间，能够交到好的朋友，不但对学习有所帮助，甚至将来走工作岗位，都会相互帮助成就一番事业。反之，则会对孩子的学习造成不利影响。英国著名哲学家培根说：“友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。”是的，家长朋友们一定要教育引导孩子多交那些，能让孩子真正享受 信心、阳光、快乐、正能的朋友，从而净化孩子的学习环境。
初三是个“关键”：想过没有，孩子的学习敷衍了怎么改变？
当然，以上仅仅是解决”让孩子愿意学“的问题，也就是”改变孩子对于学习的态度“问题，具体到如何让孩子沉下心来学，达到学习优境，并把读书当作一种追求，一种境界，一种谋求未来幸福的途径，那还涉及到培养孩子学习的方法，培养孩子学习的毅力和培养孩子学习的动机等问题。但愿此文能够对家长起到”抛砖引玉“作用。最后，祝孩子的学习越来越好，祝家长的教导越来越得法，祝家庭的未来越来越美好。以上观点不足之处，敬请批评指正。谢谢。
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