孩子升入了初中，家长们真是喜忧参半，喜的是孩子终于长大了，生活上不用操太多心了，忧的是孩子进入初中，学业上能否快速适应，经过三年学习，能否考入理想高中。

有一个小女孩，父母都是名牌大学毕业，因此对孩子的教育也十分重视，要求十分严格，因此孩子在小学成绩十分优秀，一直名列前茅。因此孩子进入初中后，父母更是满怀希望，觉得自己的孩子成绩一定也会十分突出的。但出乎意料的是孩子进入初中后的学习成绩，并没有家长期望的那样优秀，基本上处于中等水平，真是让家长崩溃到了极点。（因为家长对孩子期望值十分高）

那么孩子的学习成绩为什么会有这么大落差呢？

原来孩子小学时一直是个乖乖女，十分听话，特别是语文成绩比较突出，数学计算也比较准确，但是孩子进入小学五六年级应用题部分学习，曾经就有一度感到吃力，由于父母对她及时加强了一定强度训练，学校统一考试中也没出现过太大问题。但父母并没有意识到孩子在分析问题，解决问题能力上是有一定问题的，因此导致孩子进入初中学习一度非常不适应，成绩也一落千丈。

这里分析一下，小学数学学习与中学数学有哪些区别？

小学阶段侧重于算术学习，“算”很重要，主要注重计算能力培养，这名女孩学习态度十分认真，计算准确率也很高，因此数学成绩一直也很好。

而中学数学一开始就是有理数，因此从算术数(非常直观具体)过渡到有理数（可以用字母表示数）是一大转折，也就是从小学数学的特殊的具体的数到中学的一般的，抽象的代数式，这是数学思维上的一次飞跃。

这个小女孩就是对这种思维转变非常不适应，特别是对用字母表示数理解困难，例如:对于a可以表示正数，也可以负数，还可以表示0，一直理解不上去，导致后面给绝对值学习也感到困难。因此在开学不久的几次数学测验成绩十分不理想，家长也十分着急焦虑，甚至崩溃了。

后来老师找到了这位家长，让他们不要过度着急，先调整好自己心态，降低对孩子目标要求，这点是十分重要的。

然后老师找到孩子，每天不要着急写作业，而是先复习老师当天课堂所讲知识点，特别是一些概念，理解不明白的一定找到老师弄明白(当然孩子付出还是比较多的)，不要用小学思维处理中学问题，中学的数学更注重条件理解，不同的条件下，解题结果是不同的，而不是小学的单一数学解题，同时家长也十分配合，每天及时关注老师所讲的课堂内容，及时与老师沟通，按照给出老师的方法指导自己孩子的学习，经过近两个月的指导训练，孩子渐渐适应了初中的数学思维方式，学习成绩也很快得到了很大提高，三年后如愿考入当地理想重点高中。

所以当您的孩子已升入初中，奉劝各位家长不要急于关注孩子的学习成绩，而更要注重孩子学习数学的思维方式是否发生了改变，特别是抽象思维的培养是十分重要的，家长们一定要高度重视，这对于未来初中学习是十分关键的，发现问题，及时与老师沟通，按照老师的指导方法调整孩子的学习。

告诫各位家长朋友们千万不能过度着急，暴躁，否则会导致孩子反感，甚至厌学。

培养孩子的过程真的就是把一颗小树苗培养成参天大树的过程，需要我们平心静气，施肥浇水，同时我们老师和家长还要为他们遮风挡雨，砥砺前行。