案例解析：案例中出现的“原因”留下伏笔，不在自荐信中详述，引导考官的好奇，进而提问，学生趁此机会讲清楚如何解决，自己扮演了什么角色，获得了哪些经验等。但案例的描述还有待改进。

3. 确保自荐信的整体逻辑自洽且经得起推敲

一句话概括，自荐信要像是一位学生写出来的，让面试老师或者审核材料的博士生在看到的第一眼不至于产生学术怀疑。如“SCI期刊发表”、“发明专利若干项”此类描述会引发学术怀疑，要知道这些材料可能是名校生都不能轻易搞定的成果。

因而，如果确有此类成果，奖项背后下的努力和探索一定是要介绍清楚的，并成为亮点。此外，在这种情况下面试，一定要做足准备，将奖项内容整理清晰、细节补充完整，以免紧张忘词，使设想中的发光点被引爆成雷点。

普通的自荐信做到以上几点已经能达到80分。但被很多机构或者同行忽视或遗漏的是，一封立志于被名校（研究型大学）录取的自荐信理应达到更高的要求：符合研究性大学的定位与人才培养理念，展现出考生的学术潜力和科研潜力。

那么什么是科研及学术潜力，又该如何在自荐信中体现呢？

学术潜力,不一定是高中阶段已获奖的经历才可写到自荐信之中。事实上,学术潜力的撰写就是为了向高校面试官表达,你不是死读书的学生。

1.对于很多司空见惯的现象,你会有自己的独立思考。2.对于自己学习过的知识点,你能够进行学以致用。3.对于一些生活中繁杂的问题，你会有自己的探究并已有一定的解决方案。

在学术研究的过程中,其实根本上是三个问题,即:

对于很多理论研究的学者来说,他们比较多的关注于“是什么”和“为什么”的问题。

而对于很多工程和应用型学科来说,他们更多关注的是“怎么办”的问题。

学生应该牢牢把握这样的思维特点,主动去思考,如何界定一个问题,如何分析问题中的各种因素间的因果性和相关性,如何去用已经发明、发现的理论解决实际问题。

在针对不同类型的大学和专业时,更应该注意学科思维的特性。针对性进行自我比对,看看自己到底是否适合这所高校的精神气质。

往年学生在写此类段落，写得不够理想的原因就在于,没有把握写作的目的,比较流于表面。看起来好像在表达自己在学习之外的一些探索,但往往没有实质性内容,让面试官根本不理解你到底思考了什么,追问了什么或者解决了什么。

案例解析：案例中的考生自我经历丰富，在感兴趣的领域有大量的自主探索，深入了解和动手实践了“编程”、“游戏”等项目。积极自主学习，将所学转化为成果，且有一定的佐证，这种经历一非常符合计算机学院面试考官的认可，二也可以吸引考官注意，把考官带进学生自己的舒适圈，跟着学生的节奏走！

优秀的自荐信不仅可以阐述清楚你是谁，你想做什么以及你要怎么做，还可以在面试中引导好面试官，让面试老师在自己的舒适圈提问。这是一个系统工程。考生从自荐信开始，考虑之后的初审、面试，在三位一体的路上，环环相扣、步步精准，必能胸有成竹、胜券在握！

隐约雷鸣，阴霾风雨。谷雨已至，暮春渐逝。2020年已逐渐回归正轨，万物待兴。2020出给高三学子的战疫考卷，我们坚决无悔地交出了一份完美答卷。在新的升学战场，考卷是我们出给自己的，更难也更需要思虑周全。发令枪已响，各位蓄势待发的“少侠”，从写好一篇深刻的自荐信始，开启势如破竹、灿如烟火的新征程！

你的未来，在你笔下！