这样的奇迹是如何发生的？？？
1班每位同学在回顾高中三年取得的成绩时，都提到优良的班风氛围感染和引领作用。在他们眼中，除了具备竞赛班特有的“学霸特质”外，1班还是一个特别温暖和谐的班级。同学们在这样的班级氛围里一起刷题，一起奋斗，共同经历高中生活的欢乐和痛苦，最终一起携手迎接高考，取得了满意的成绩。
班主任张宏根老师和各个任课老师的辛勤付出功不可没，特别是班主任的细心、贴心、暖心，感染了每一个学生，班上的孩子这样回忆到：
“张老师很细心也很贴心，他会照顾好班级事务的方方面面。‘三位一体’报名时，我们的材料要盖章，张老师跑来跑去送申请材料，帮助我们节省了很多时间。”
在“暖心”的张老师的影响下，1班也成为一个极具人情味的暖心班级。
元旦三天假期回班，不知哪位同学在黑板上写了“新年快乐”，让清晨忙碌收交作业的教室里顿时充满暖意和希望；选考前，参与物理、化学、生物竞赛学习的同学自发组织形成“金牌答疑团”，带领1班全体同学在选考中取得优异成绩；高考前，数竞“大佬”们也主动为数学学习方面有疑问同学提供“精英辅导”，全班在数学题海中一起劈波斩浪……
这种班级的温暖，还体现在一些小细节中：讲台上经常出现的不知名的小花；“美丽班级”评比时，宣讲的同学特意提前剪好头发；有同学在英语课堂上犯错后，偷偷把英文道歉信放在老师桌上……
张老师说：“班风正，有人情味，学生才会有幸福感和归属感，才会有更好的上进心。”
“我们班在高三这一年，很多同学课间都在努力学习或讨论问题，自修课纪律是全年级最好的班级之一，常受到年级组长王筱兵老师的表扬。”班长陈一创同学很自豪地说。
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结语
学习对每个人来说永远是一个没有说完的故事，而学习的方法与技巧也是因人而异。通过调查发现，很多学霸取得好成绩与他们的勤奋、执着、灵活、乐观、主动有很大的关系，取得高分是水到渠成、自然而然的事。所以，我们不要只盯着成绩，而是要关注他们学习的过程，了解他们学习背后的家庭教育、学校氛围、同学互助、个人规划等方面的内容，从他们的成功经验中，总结出具有普遍的东西，说不定这正是您的孩子需要加强，也正是您需要转变教育观念和教育方法的着重点。
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来源 | 由人民教育综合整理自“北京一零一中”“杭州学军中学”“教育博览”“京城教育圈”等微信公众号。
