1明确学习的重要性

心理学研究表明。需要一动机一目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。初中生只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可进发而成一种有利的学习动机。在教学过程中，教师应反复向初中生强调知识的重要性.因此.我们必须掌握知识.以便在我国的现代化建设和国际事务中作出更大的贡献。

2精心营造良好的师生关系

初中生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，初中生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使初中生学好知识，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。古人云：“亲其师而信其道。”可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。

3由父母监督转化围殴自我监督

小学低年级的孩子一般做作业的时候都需要父母监督，因为孩子年龄比较小，对作业的内容，思考方法等把握不好，需要父母监督，辅导，但是随着年龄的增长要让初中生自我监督，学会自己独立完成作业，不需要父母过多的操心，这样才能够自己对学习产生兴趣。

4享受成功快乐中激发学生的学习兴趣

发现初中生学习的亮点，让他尝到成功的喜悦，并且针对做得好的地方进行表扬，然后再委婉的对他提出更高的要求，告诉他你的期望，他一定兴趣高涨，会调动所有神经去学习。这样他的学习兴趣就会更浓烈。 十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。

5学校教育和教师引导

学校在初中生的常规教育中也要从不同的途径引导学生对学习产生兴趣，教师在课堂上也要积极表扬那些对学习兴趣比较浓厚，喜欢学习的学生，这样为学生树立好的榜样，学生会照着榜样的做法去努力的。