关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

作为语文老师，除了要不断提高自己的教学能力，有一项技能是每个语文老师必练的教学技能，那就是板书。板书不光是课文的总结，教会学生把生字词写对，更有规范书写的教学意义。语文老师的字写得好不好，之间关系到你这个班的学生语文书写能力。对于低年级的语文学习，有大部分时间都是老师和学生一起在写字。生字词除了写对、写工整、写漂亮，还有一条书写规范非常重要，那就是笔画顺序也要写对。

不管是刚入学的一年级小学生，还是已经都快毕业的六年级学生，写倒笔是常见的语文坏习惯。到笔顺虽然对考试的影响不大，但连笔顺都写不对，很难练出好看的字。我们的汉字经过了几千年的发展，它的每一笔顺序和笔画结构都有其从书写规范中存在的书写逻辑。笔画写不对，在低年级考试中，就会扣分。因为一二年级的笔画顺序试题，是小学语文考试的重点考察题型。

家长们检查语文作业，往往是看作业写得工整不工整，组词造句拼音拼写是否正确，很少有家长会关注笔画顺序的。对于家长来说，自己的书写习惯里也有不少是错误的书写规范。写好字，不光要把字写工整写漂亮，家长如何来辅导孩子把字的笔画写准确呢？可以和孩子一起练习，请孩子当个老师，把在语文课上学习的笔画顺序，再来写一遍。

1、 在写作业的时候，家长就需要关注孩子的书写习惯

在孩子写作业的时候，低年级段的家长需要关注的地方很多，除了对白天在学校学习的知识点有一个了解，看看孩子是否掌握了课堂所学，更多的是要关注孩子的书写规范。书写的问题，不光是要手眼笔，包括书写的姿势、书写的本子是否符合小学语文的书写要求。我们有些家长，心比较大，有时候交上来的语文作业，都是用数学的格算练习本写的。田字格、带拼音拼写的作业、大格子练习本，这些才是符合低年级段语文书写要求的作业本。