每个班里都有这么一类同学，他们脑子并不笨，但成绩却常年在中下游徘徊。这种同学往往是缺少好的学习方法，学不得法，最后变得厌学对于学习不怎么上心了。

这类学生，其实是最可惜的。他们明明有比较好的资质，却因为学习方法不对和自己不努力导致考分低，考不到自己应有的水平。

作为班主任，对这类孩子，往往会建议家长督促孩子从以下这三个方面下手去改善问题。

很多学生为了提高学习成绩，喜欢额外买一些复习资料来做，给自己加餐。

不是说这样做不对，而是说这样做并不适合基础比较差的孩子。课本上的内容是最基础的，也是考试的核心。基础差的同学往往连课本都没有掌握牢固，就去做课外辅导资料。这就像是一个孩子，还没学会走就去学跑，一方面是学起来很困难，另一方面是如果学不会很打击自己的积极性。

基础差的同学，他们建议他应该立足课本，把课本吃透，不要揠苗助长，能把课本吃透，成绩自然会提升很多。

基础差的同学，英语成绩往往也不好。瞅瞅自己的英语成绩，单词不会、阅读看不懂、语法也不会，慌了慌了，怎么办呢？

其实不用慌，英语和其他科目不同。英语讲究“力降十会”，只要把单词先背过，80%以上的问题都会迎刃而解。

如果孩子基础不好，不妨就从英语开始逆袭吧。先把本学期的考试范围内的单词都背过，有余力最好把初中高中三年的单词都背过。

等背过单词再去参加英语考试，相信孩子会收获一个惊喜。

3.整理错题本

学习成绩差的孩子还有一个共同点，那就是没有真正利用好错题本。

所谓“错题本”，是自己做错的题目的合集，这些题目正是自己的学习薄弱点，彻底弄懂一道错题比做十道新题更能提分。所以错题本不能走形式，随便抄抄错题，起不到任何效果。

我们建议基础差的孩子重视错题本，因为这是提分的“捷径”。错题本都是自己的薄弱点，把他们弄懂就可以提分。具体怎么做呢？

建议先把错题抄上去，然后对照正确答案思考自己的“错误原因”，是粗心做错的，还是哪个公式没想到等等，把错因写在错题旁边，然后再把正确答案写下来。

这样整理完错题后，隔一段时间就要复习一下自己的错题，不断地复习和重复，能够让孩子彻底记住自己的错因，在考试中再遇到同类问题就不容易出错了。

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