“老师，上个星期才教了6个字，加上这星期2个，到一个月结束顶多学30个字？”幼小衔接的家长群里，有家长提出疑问。

虽然我是老师，可我也是家长。我特别理解这位家长的想法。多数的家长都是想：孩子通过幼小衔接班，提前学拼音、提前识字。为的是孩子上了一年级后，能跟上学习进度。如果能超越其它同学，就更好。

可上幼小衔接班，真的是学拼音、认字比较重要吗？不是的。一起来看看我上的幼小衔接班的上课情况。

孩子刚从幼儿园毕业，还带着幼儿园的学习状态过渡到幼小衔接班，真是千姿百态。

有的上课坐不住，一会看看抽屉，一会摸摸文具盒；有的起身离开位置，说尿急或者东西丢了；有的和同学窃窃私语，有说有笑；有的想到什么就说什么，让你哭笑不得；有的回家才发现书丢抽屉了，做出了作业……

看完孩子们的这些状况，你还会觉得学前就是让孩子学会拼音，认很多字吗？

当然，字是可以认的，拼音是可以学的。可更重要的是调整孩子的学习状态，培养学前好习惯。

1.能静下心来听你说话

孩子上了一年级，是要能静下心来听老师上课。这就需要家长在家先训练孩子，能静下心听家人说话。

有些孩子听话时，话听不到一半就会插嘴，或者想到什么就说什么，这样的习惯，会把他带到课堂上。

对一年级的孩子来说，注意力的集中时间只能保持在15分钟左右。可以参考这个时间针对性地训练，让孩子更快进入学习的状态。

比如：可以给孩子讲故事，告诉孩子如果能坚持15分钟认真听，就给他奖励。坚持训练一段时间，就会有效果。

2.刻意训练“坐得住“

上幼儿园，对于孩子的坐姿坐相，没有太严格的要求。造成有些孩子想起来就起来，还随意走动。这是小学课堂里不允许出现的。

坐不住的孩子，家长就要提前刻意训练。找一件孩子喜欢的事情，陪他一起坐下来。时间上可以从短到长。坚持久些就表扬，多鼓励。给孩子下“你能坐得住”的心锚，让孩子对自己有信心，认为我可以。

3.学会收拾东西

幼小衔接班上了两周了，家长群里天天都有家长问，孩子的书是不是丢学校了？孩子早上来满满的文具盒，回家就所剩无几了？孩子的……

现在会丢，上一年级了还是丢。趁着假期，家长要放手，让孩子自己收拾。是孩子真的不会收吗？不是，是家长为孩子做得太多了。孩子就不操心，也依赖惯了。

家长可以让孩子每天做完作业自己收拾，看看有多少支笔？多少本书？第二天回来再检查，是不是没丢。要及时给予夸赞和鼓励。

另外，也可以训练孩子自己收拾房间、玩具、衣服等。收拾是相通的，重要的是要有收拾的能力。

4.学会写自己的名字

目前，我带的这个班的孩子多数会写名字。少数写不全，只有一个不会写。

开学了，在学校里，孩子没有了父母的依赖，就什么都得靠自己。当老师要求给本子、书本写名字，看着其他同学写得乐呵呵，不会的就容易自卑，甚至会哭鼻子，容易影响的学习状态和心态。

会写名字，是一项重要的也是必需的技能。不会写的，父母要趁假期教会孩子。

5.认识数字

数字在课堂上的用处很多，比如：老师要求同学翻到书本第几页，第几位同学起来回答问题……

说起来很简单，家长要有意识地渗透。可以在生活中认识，比如几个人一起吃饭？需要几个碗？孩子有了数的概念，比较容易跟上大家的脚步。

更确切地说，幼小衔接主要是培养习惯。如今的孩子都聪明，接受知识的能力都差不多，只要肯付出，家长多跟进，学习知识对他们并不是难题。而差异大的是个人的学习习惯。有好习惯的孩子，成绩不会差。

换句话说，养成好习惯，上一年级不操心。

今日话题：你觉得要上一年级的孩子，还需要做哪些准备？

我是，一个爱思考，也爱码字的妈妈，愿一生以文字为伴，愿文字能温暖自己，做最真实的自己。