学院国家级实训基地——江苏农博园（3A级旅游景区）

风景园林学院教师章广明介绍，

为了寻求更多优秀人才，

目前很多企业已经将招聘

提前到大一报到之前。

金色庄园的“金莓班”已经连续招录3年，

目前公司117名员工中，

学院园艺技术专业毕业生有18名；

百果园的订单班每年招生30人，

从大一开始就安排学生

利用节假日和寒暑假跟岗实习，

并设立奖学金，

激励学生迅速成长。

在这样的用人模式下，

园艺技术专业学生在毕业时

可以自己挑企业，挑岗位，

而且出现很多还没毕业就定岗的情况。

正是学院的个性化定制培养

让学生们有了多样化的发展。

2022年，

学院“定制村干”等人才培养做法和成效

被全国政协双周会建议采用，

培育模式被全国60余家

高职院校借鉴和应用，

改革做法入选

教育部《职业教育助力乡村振兴研究》典型案例；

“三自主四结合”培养模式，

改革经验在全国性会议交流23次，

在全国农业系统和100多所乡村振兴

人才培养优质校中推广；

“园林工匠”人才培养经验

被全国300多所院校借鉴应用。

毕业生覆盖全省90%的县（市、区），

80%进入村（居）“两委”班子。

江苏农林的8名毕业生，

作为高技能人才

被高校破格录用为大学教师。

其中一位，

正是刚刚获得2023年度

“江苏省杰出青年岗位能手”称号的叶希珈。

他2018年毕业于

江苏农林职业技术学院家具设计与制造专业，

是第44届世界技能大赛

精细木工项目全国冠军、全国技术能手，

毕业后留校任教，

带出了一批有技术、有情怀的大国工匠。

名师出高徒，

叶老师的学生郭雨婷、陈情

也曾“拿奖拿到手软”。

尽管高考分数远超本省专科线，

两人都是第一志愿主动选择的该专业。

“就冲着‘第44届世界技能大赛精细木工项目全国冠军’‘全国技术能手’叶希珈学长报考的，我们女生也可以争当世界冠军。”

她们俩是这么说的，

也是这么做的。

在叶希珈学长的带领和老师的指导下，

她们所有的课余时间都“泡”在了

学校的精细木工国际赛训中心。

从搬木料开始，

两人一起学习绘制工作图纸、

制作椎头、组装、饰面、安装……

每一道工序都要付出比一般男生更多的汗水。

“这应该就是工匠精神的体现吧！”

面对艰苦的训练和辛苦的付出，

她们总是这样轻松笑对，

相互鼓励。

毕业后二人被高校以高层次技能人才引进，

也成为大学教师。

除此之外，

曾以全国第三名的成绩，

成功进入精细木工国家集训队的苏子杰，

毕业后在西南民族大学任教。

还有园艺方向人才培养的

吴苏东、武子豪、夏顺成、黄博，

毕业后也在不同的学校任职大学教师。

不论是园林专业的人才多样发展，

还是木材专业的技能大赛，

又或是学生们开展的技能培训、

进行技工认证考级，

他们创造的每一个奇迹，

实现的每一个价值，

破解的每一个难题，

都在助力江苏农林职业技术学院走得更远、更好。

扎根农村打造“互融共生”

江苏农林现有教师797人，

融合江苏省“333工程”

“青蓝工程”等领域协同发展，

学院下辖10个二级学院、教学部门，

设置了42个专业，

践行“课堂移村口、师生到田头，

成果进农户、论文写大地”的办学思路，

成为首批国家示范性职教集团。

学院优化学科专业结构，

发挥国家级高水平专业群的示范辐射效应，

形成“以农为本，突出林业，

以信息技术、装备技术和生物技术为支撑，

一二三产专业融合发展”的专业布局。

“乡村振兴，关键在人。人才和技术的欠缺在一定程度上影响着农业的发展。”农学园艺学院教师王全智说道。

为了更好地培养优质人才，

江苏农林打造“融通”的教学创新团队，

开发“融通”的新形态教材，

开展“融通”的教法改革，

共建“中植园林学院”

“柴米河园艺学院”等3个产业学院，

引领草坪草、草莓等地方支柱产业整体升级。

其中，

他们研发的四代“水雾生态无土草毯”，

领跑我国草坪产业发展30年。

自2019年入选国家“双高”A档建设单位，

江苏农林累计培养了

12万余名学子奋斗在“三农”一线。