婴儿有基本的减法感。在一项研究中，学者们让6到9个月大的宝宝观看了一个有两个角色的木偶戏。

研究人员随后撤下一个木偶并拉上了窗帘；当窗帘重新拉开时，剩下的那个木偶还在。

然后他们重复了实验，却改变了结局：当窗帘重新拉开时，出现了两个木偶。婴儿们长时间的凝视意味着他们明白：2减1不等于2。

令人惊讶的事：婴儿似乎也有用科学逻辑解决问题的能力。

在2008年哥伦比亚大学的一项研究中，他们向8个月大的孩子展示了两个盒子：一个有很多红球和几个白球；另一个盒子里大多是白球，只有少数红色球。

研究人员从每个盒子中取出五个球（一个红球和四个白球），将它们展示给孩子们看，然后让孩子们看盒子里面。

结果：孩子们长时间盯着红色球比较多的盒子，认识到取出大多数白球是统计失衡。这对婴儿来说非常复杂。

挖掘她的天赋：研究表明，你的孩子可以通过日常探索这种最佳方式了解数学和科学。

提供鼓励创造力的玩具，如积木、带盖的盒子或碗，尝试探索游戏，如隐藏和揭示物体，鼓励宝宝观察。

里程碑：2个月时，宝宝明白自己的行为会影响他周围的世界。

他一哭，你就会出现。到18个月大的时候，他发现其他人有对立的偏好。（比如：虽然我不喜欢，但奶奶喜欢芦笋。）

1、宝宝身体的发育遵循两个原则——“头尾原则”和“远近原则”，即头部和躯干运动能力先于肢体运动能力发展，胳膊和腿的生长快过手和脚，身体部位的使用依次从肩膀到大臂，再到小臂、手腕、手指，动作也越来越精细。

2、研究发现，虽然男孩比女孩的体型要更大且更好动，但是在动作发展上并不存在性别的差异。

（1）头部控制

出生后，大部分孩子在仰卧时都能将头从一侧转到另一侧，在俯卧时能把头抬得足够高去转向。在最初的2~3个月，他们能把头抬得越来越高，有时甚至会高到失去平衡，导致翻过身去。

在4个月大时，几乎所有的孩子都能在被抱着或坐着时保持抬头。

宝宝每掌握一种新技能，都能为掌握下一种技能做好准备，宝宝具备头颈控制力之后，才能更好地练习翻身、坐立等技能。

所以，对于处于学阶一（6周~6个月）和学阶二（7~13个月）的宝宝而言，我们应该重视“肚肚时间（Tummy Time）”的练习，让小朋友肚子朝下、以俯卧的姿势趴在柔软的地毯上，鼓励他们努力地抬起头、用手臂支撑身体，以便加强头颈控制、上肢力量、核心稳定等能力。

宝宝的生长发育是有规律的，他们超级厉害，每个月都能学会一些“新技能”。民间有俗话可以概括：三抬、四翻、六坐、七滚、八爬、九扶、周岁会走。坐起、爬行、走路，这些“大动作”被认为是宝宝成长发育的里程碑。

（2）手部控制

宝宝在出生时就具有抓握反射，如果你摸一下他们的手掌，他们的手会紧紧合上。大概长到3个半月时，大部分宝宝就能抓握中等大小的物品了，例如：拨浪鼓。但此时他们还比较难拿起小的物件。

此后，他们开始用一只手抓握物体，然后传到另一只手上，再之后才能抓住小物件（但还不能“捡”起来）。

有的宝宝在7~11个月的时候，手的协调能力就足以去捡起小的物体，例如：用指尖抓握捡起一个小豌豆。

到15个月，宝宝一般都能用两块积木搭一座“塔”了。

3岁零几个月的孩子，一般能画出比较像样的圆。

在宝宝小的时候，爸爸妈妈就可以尽量多准备一些不同材质的玩具让他们触摸或抓握，如多孔球、腕铃、纱巾等，这有利于提高他们的眼手协调能力和抓握能力。

同时，爸爸妈妈还要积极地参与进来陪同宝宝一起玩耍，让游戏变得更有乐趣。

通过玩玩具，可以增加宝宝的肌肉锻炼，促进动作的发展，并能使大脑潜能得以合理开发，还能使宝宝的注意力更集中。