家长和学生都普遍认为，数学和物理学科类型相同，学习方法相通，数学学得好，物理也应该好，但实际情况却不尽然！

就数学来看，大多知识板块的知识点相对单一，但其解题思路和复杂程度千变万化；而物理，大多知识板块的知识点繁多，但其解题思路相对单一。

数学需要我们由知识点扩展到知识面，看似相同的两个题涉及到的问题和知识可能完全不同，发散性要求高，一题多解，每种解法还不一样的思路和知识就是典型代表，对知识点不是想明白了再用，而对于大多数学生而言是用多了才能理解融会贯通。

把碎片化的解题方法和解题技巧整合成系统化的数学思维是学习数学致胜的关键。数学知识的突破往往是从特殊到一般，一元1次至4次方程都有对应的求根公式，但一元5次方程开始却没有求根公式了。数学是一个无止境的学科，是对人类逻辑思维创造力极致的考验，永远有你没见过的数学公式和求解方法，拉马努金短暂的一生写了三千多个数学等式和方程，包括最快求解圆周率的算法，但也不过是冰山一角。而在求圆周率的方法上，人们已经找到了很多很多不同的解法或算式，但最快的算法，也许永远都不存在。

物理则需要我们把知识点理解透彻，经过分析梳理后形成的解题思路一般单一简单，由公式为主线简单串联而成。

物理学家要做的，是寻求一个能解释宇宙所有物理现象的理论，并且人们还相信总有一天能完成这个任务。学习物理，往往需要先系统化的掌握物理知识和方法，然后尽可能的用系统方法去解决碎片化的问题，与数学的学科特点存在一定的对立性。

所以，数学学习着眼于思路发散、灵活应变，由简入繁，由点入面，由碎片到系统，由特殊到一般，物理学习着眼于归纳整理，系统化的思考问题然后去解决特殊情况，两者完全互补，需要的能力各不相同。数学学得好，思路开阔思维活跃，物理学得好，条理清晰归纳明确。数学和物理没有必然的相关性。

下方图片可以检测自己的数学水平！