同学们好，快乐的暑假已经到来了，相信大家一定感到很快乐，因为在这个暑假我们终于可以有时间去干自己想*事情了。但是老师在这里要提醒大家的是，适度的放松是可取的，不过可千万不要忘记学习，因为任何知识都需要我们经常去回顾复习，这样才能起到温故而知新的效果。

当然，我们除了复习旧知识以外，还要对新学期即将要学到的内容也要提前预习，这样才能在开学后，更好、更快地融入到老师的课堂中去。

从今天开始，启源老师将每天为大家分享四年级至六年级上学期即将学到的知识，而且所有的知识点都是按照章节顺序，从每一小节开始，并且会为同学们附上相应小节的配套习题供大家复习巩固。

今天我们就开始来学习四年级上册第一单元：第一节《数一数》。

重点：理解大数的意义。

难点：感知计数单位“万”和“十万”的大小。

知识点：认识较大的计数单位“十万”。

（1）：一个一个的数，10个一是十；十个十个的数，10个十是一百；一百一百的数，10个一百是一千；一千一千的数，10个一千是一万‘

（2）：一万一万地数，数到九万时，再添一万，就是10个一万，即十万。

结论：“十万”是较大的计数单位，因为10个一万是十万，所以“万”和“十万”这两个计数单位之间的进率是十。

知识延伸：

借助珠算

（1）一个一个地数。

从一万零三开始一个一个地往后数，当数到一万零九时，个位再拨一个珠子就满十了，根据“满十进1”的原则，将个位上的珠子退去，在十位上拨一个珠子，此时是一万零一十。从九万九千九百九十六开始一个一个地往后数，当数到九万九千九百九十九时，个位再拨一个珠子就满十了，根据“满十进1”的原则，将个位上的珠子退去，在十位上拨一个珠子，十满十，将十位上的珠子退去，在百位上拨一个珠子，依次类推，当万位也满十时，将万位上的珠于退去，在十万位上拨一个珠子，此时是十万。

注意：十万位上有一个珠子，表示1个十万，1个十万是十万。第一个“十万”表示计数单位，第二个“十万”表示具体的数。

(2)一千一千地数。

从四万八千开始一千一千地往后数，当数到四万九千时，千位再拨一个珠子就满十了，10个一千是一万，将千位上的珠子退去，在万位上拨一个珠子，此时是五万。继续数3个数是五万三千。

(3)一万一万地数。

从七万开始一万一万地往后数，当数到九万时，万位再拨一个珠子就满十了，10个一万是十万，将万位上的珠子退去，在十万位上拨一个珠子，此时十万位上有1个珠子，表示1个十万。

结论：①在拨珠数数的过程中，遵循“满十进1”的原则；②哪一位上有几个珠子，就表示有几个这样的计数单位。如万位上有7个珠子，表示7个一万；十万位上有1个珠子，表示1个十万；③万位和十万位是相邻的数位，对应的计数单位是“万”和“十万”，它们之间的进率是十。

课后习题及答案解析：

今天的预科学习就到这里，欢迎大家下方留言或评论，给出你们真诚的建议。最后，老师还是要提醒大家，不要忘记每天来这里“打卡”学习新的预科知识，祝愿同学们能渡过一个充实而又快乐的假期！