今天要跟大家分享的是摩擦力相关的内容，用工具探究应县高华东摩擦力大小的因素，现在就打开吃掉物理APP，找到八年级下>运动和力>摩擦力，跟我一起动手操作吧！

摩擦力：两个相互接触的物体，当他们做相对运动或要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，这种力成为摩擦力。

产生的原因：相互接触的物体表面凹凸不平，物体间有相对运动或相对运动趋势

产生摩擦力的四个必要条件：

（1）两物体相互接触；

（2）两物体相互挤压，发生形变；

（3）两物体发生相对运动或具有相对运动趋势；

（4）两接触面不光滑

三种摩擦：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦

摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反

实验原理：根据二力平衡原理，在物体静止（或匀速运动）时，弹簧测力计对木块的拉力与木块所受的摩擦力大小相等。

实验猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、接触面积的大小有关。

（1）把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块在水平方向上做匀速直线运动，读出此时的拉力；

（2）将木块测放（接触面积减小），重做实验（1）再次读出拉力大小并与实验（1）读数比较；

（3）在木块上放两个砝码，重做实验（1），再次读出拉力与实验（1）的拉力比较（还可以再试一下放4个砝码后，观察读数变化）；

（4）在模板上分别固定好毛巾、棉布和玻璃板，重做实验（1），对比拉力大小

实验记录如下：

分析论证：

（1）比较1、2次实验，其他条件都相同，只是木块两次放置木块与模板的接触面积不同，拉力的示数相同，说明滑动摩擦力与接触面积的大小无关；

（2）比较1、3、4次实验，都在同一木板上说明接触面的粗糙程度相同，在木块上加砝码说明三次实验木板受到的压力不同，三次实验弹簧测力计示数不同，第4次大于第3次大于第1次，说明压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）比较1、5、6、7次实验，都只放木块，说明木块对接触面的压力相同，木块分别在木板、毛巾、棉布、玻璃上运动，说明接触面的粗糙程度不同，并且在毛巾上的拉力示数最大，玻璃上运动时示数最小，说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

实验结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小及接触面的粗糙程度有关。在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

知道了影响滑动摩擦力的因素，我们就知道如何增大或减小摩擦了，那除了改变压力和接触面的粗糙程度还有没有别的办法可以增大和减小摩擦力呢？我们来看下面的实验

比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小：

（1）将带轮子的小车正放在木板上，用弹簧测力计拉小车，使小车在水平方向上做匀速直线运动，读出此时的拉力（0.1N）；

（2）将带轮子的小车反放在木板上，重做实验（1），比较两次的拉力读数。（1.2N）

可以看出其他条件相同的情况下，滚动摩擦力要小于滑动摩擦。这也是一种增大或减小摩擦力的方法哦~

好了今天就到这里，赶紧拿出手机动手操作试试吧~