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本文将分四部分内容展开，如果只看 “自学新概念英语的正确步骤及实操方法”，直接翻阅 03 部分内容即可。

别看我们学了很多年的新概念英语，或者陪孩子学了很多年，恐怕不会有超过20%的人认真读过新概念英语这套教材 “致老师的话” 和 “教材使用说明” 这两部分内容。

既然今天要给大家讲透亚历山大所推荐的学习方法，不如我把他的一些重要观点总结出来，这样在节省大家时间的同时，也能吸收其精髓。

亚历山大认为，学习一门语言，不仅仅是掌握一套规则，积累大量的词汇，也不是只了解其中的知识、而应该能够去使用这门语言。衡量学习者是否掌握一门语言，最终是要看他运用的如何，而不是懂了多少。

在这方面，学习语言与学习乐器十分相似。学习者所做的操练与练习都是为了达到一个明确的目标：就是使自己成为一个熟练的操作者。

一个学生学了许多语法知识却不会运用语言，就像一个弹钢琴的人，学了很多乐理知识却不会弹钢琴一样。因此，衡量学生是否掌握语言并不看他懂了多少，而要看他在众人面前语言运用的如何。

学生要想成为熟练的语言运用者，就必须能够熟练地使用语言单位，而语言单位并不是人们曾经普遍认为的单词，而是句子。

作者亚历山大还要求教师在讲课时，务必遵循以下格言：

听到的再说；说过的再读；读过的再写。

以上就是作者在书中阐明的一些重要观点。

大家不难看出，新概念英语的作者亚历山大，所推荐的学习方法，是遵循人类语言学习规律的，也就是听-说-读-写的顺序，可是现在有多少教授新概念英语的培训机构，是这么去做的呢？

很多教师把重点完全放在书面文字上。学生接受的更多训练是如何用眼睛来学，而不是如何用耳朵来学。孩子不能掌握正确的发音、重音和语调，不得不主要归罪于书面文字的束缚。

正是因为，不知道单词或句子的正确读音，所以读的内容和听到的读音之间存在差异，从而永远听不懂别人说了什么，别人也不明白你读了什么，听力、口语、阅读永远停滞在那里，无法突破。

既然我们要学习这套教材，我觉得就应该按照作者建议的学习步骤来进行学习，这样肯定会起到事半功倍的效果。

第一册是一本很经典地道的口语教材，所选择的内容比较贴近现实生活，语言生动，而且每篇文章都配有漫画，学好第一册，是练好英语基本功的关键。

正确的自学步骤如下：

第一步：通篇听录音一遍，学习生词和短语；

通篇听，指的的从标题开始听，一直听到课文最后一句，中间不暂停。

生词和短语，指的是课文中听不懂的内容，可以参看每课课文后面附带的生词和短语，搞清楚每一个不理解的单词或短语的意思。

第二步：看插图，了解课文中所发生的事情，找到每课题目下方的问题；

这一步，大家应该知道作者配插图的目的，真的是良苦用心，除了增加学习兴趣外，更多的是帮助学习者用英文去理解课文的内容，而不是，听过录音后去看后面的参考译文，或是由父母翻译给孩子听。

在明白了课文所要讲述的内容后，请大家注意每课课文标题的下面一行，是作者针对这篇课文所提出的问题，可能这一点很多学习者都会忽略。

不要小看这个问题，这是练就你听说能力的，最关键一点，带着问题听录音或者说设置一个听力目的，这样会让你由被动听变为主动听。

第三步：带着问题，通篇进行第二遍听力练习；

这一步很好理解，就是带着标题下面的问题，有目的的去进行第二遍听力练习，通篇听，中间不暂停。

第四步：通篇听完后，尝试回答问题；

这一步不难理解，但我想强调一点，也是作者在文中提到的，他说：从一开始就要训练学生不做“任何准备”地去听，也不通过“翻译”，很快他们就会适应英语语音，并理解他们所听到的内容。

第五步：精读课文；

具体操作步骤是：听一句录音，暂停一下，搞清楚每句话讲了什么，如果不明白尽量通过看图片去理解，看课后的译文是不得已的最后一步。

第六步：听全文；

到这里已经是第三次通篇听全文了，依旧中间不停顿，确保完全听懂课文意思。

第七步：重复；

听一句录音，按下暂停，然后重复；

第八步：朗读，并确保正确发音。

这里的朗读指的是大声朗读，并不是默读或小声读。

以上，就是新概念英语这部教材，常常被学习者忽略的内容。也是作者亚历山大与何其莘教授建议教师教授学生的整个步骤，我把其中需要老师教授的部分，改为了自学环节。

如果大家要参看原文内容，可以翻开新概念英语的前几页，页码是由罗马数字标注的21和22页两页内容。

很多父母觉得自己孩子已经上五六年级，或者初中了，应该从新概念英语第二册学起，而不屑于学习第一册，认为太简单，或者看到那些图片觉得过于幼稚。

但是，如果孩子从来没有学过新概念第一册，又想系统地学习语法知识，不管孩子上几年级，我都建议从第一册学起，已经了解或掌握的语法内容，可以快速过一遍，加深记忆。

因为新概念这套教材是按照句型的难度和复杂程度来分级的。作为一套合格的教程，循序渐进、没有明显的断层或者跳跃，是最基本的一项要求。而且教材中所有语法知识都是通过句型的巧妙安排，呈现给学习者，并不是孤立去教授某一个语法点。

拿我儿子学习新概念举例来说，他去年通过了剑桥PET考试，如果按照教材对应的级别来说，他现在应该可以学习新概念英语的第三册，但是我并没有这么做。

因为，在我陪他学英文的过程中，我知道他的语法知识掌握的并不太扎实，尤其是基础语法，所以，现在我配合第二册名师精讲笔记，对他进行基础语法的再次巩固学习。

与此同时，我自己每天都会抽出一点时间来看第一册的内容，然后用荧光笔，标出我认为比较容易混淆和之前学习中的疏漏点。我计划在看完第一册之后，利用几个小时，分次把所标注的内容，再给他串讲一遍。

我这么做的目的，就是想让他在基础语法上做到不丢分，一切都是为了应对几年后的中考和高考。

我常在社群说，学习切记：不可贪多，不可贪快，慢就是快，少就是多。最终不是以你学了多少本书为标准，而是真正掌握了多少。

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