现在很多孩子在学校里，一到上课就犯困，一到下课就来劲，不喜欢写作业，喜欢玩手机、打游戏……

其实这些都是表象，背后的原因是学习的动力不足，缺乏内驱力。

从心理学的角度来讲，内驱力是个体内部推动行为的力量。

在我看来，缺乏内驱力的原因主要有以下5点：

①没有清晰的学习目标；

②不知道怎么学，没有科学的学习方法；

③学的过程中遇到困难，缺乏支持；

④不知道学好了有什么好处；

⑤不知道学不好有什么坏处。

针对以上这些原因，建议可以采用以下几种方法来激发孩子的内驱力：

①明确目标，让孩子搞清楚学习的意义和目的

以往我跟孩子们沟通的过程中，经常会问他们这么几个问题：

[1]你以后想过什么样的生活(或者从事什么样的职业)？

[2]达成目标的实现路径是什么？以你目前的状态，你能过上你想要的生活么？

[3]那你现在该怎么办？

交谈中，有的孩子表示以后想当律师，有的想当建筑设计师……，但是当问他们实现路径的时候，孩子们往往比较模糊。

这时，我就会结合自己求学、工作的一些经验，帮他们梳理路径，引导他们将当下的学习与未来的目标清晰的联系起来。

教育心理学中指出：很多学生缺少学习动力是因为他们没能把现在的学习与未来生活之间建立起联系。

根据马斯洛需求层次理论，无论是为了满足最低的“生存需求”还是为了满足“尊重和自我实现需求”，都要求你具备良好的学习能力。

学习能力是一个人面向未来的基本能力。

我经常会跟孩子们说：

学生阶段最主要的工作就是学习，学习学不好，说明这个阶段你的主要工作做的不好。

如果你是企业老板，你会愿意录用自己么？你如何向公司证明你能胜任未来的工作？

现在很多大公司，如果你没有好的教育背景，甚至可能连简历都投不出去，参加面试的机会都没有。

可能有人会说读书无用、高考没用，除了上学还有其他路可走，有很多白手起家的成功人士都没上过学。

但我要提醒孩子们2点：

1、概率问题

你怎么能确保你就是那凤毛菱角的几位成功人士？你知道这些成功人士所具备的素质你都拥有么？他们成功所需要的时代背景，现在还一样么？

学习可能不是唯一的出路，但一定是最好的那条路。

2、环境问题

现在的生存环境跟以前大不一样了，孩子们以后的生存压力会越来越大。

未来的残酷还在于，随着人工智能的发展，孩子们不但要跟同龄人竞争，还要跟24小时不吃饭、不睡觉的机器人抢饭碗，未来这些流水线上的工作机会、低附加值的工作会越来越少，找工作会越来越难。

曾经有位香港富豪（G2000的老板），他在体验了最底层清洁工的辛酸生活后，得出了一句令人痛心的感悟：社会正极严厉地惩罚读不成书的人。 清洁工并不是不勤奋，他们的工作更不是无关紧要，只是他们的付出与回报不成比例，辛苦但是薪资却很低，起早贪黑，累死累活，就为了挣一口饭钱，别的什么都不敢奢望，同时可能还得不到社会的尊重。

人格的平等，不等于劳动价值的平等，也不等于生活品质的平等。

如果你想创造更大的价值，过上舒适、优越的生活，唯有好好学习这条路。

为什么要好好读书，我比较认同一位台湾作家的观点，她在给她儿子的一封信里是这么写的：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活,你就有尊严；成就感和尊严,给你快乐。

②让孩子体验一下父母的工作，让孩子亲自感受一下生活的不易