记忆（Memory）：记忆是小朋友学习知识后储存的仓库，也是进一步理解运用知识的原材料。了解有关记忆的知识可以帮助选择更适合自家小孩的记忆策略，相应地提高孩子们的记忆力。

记忆力

记忆的分类根据记忆的内容和方式，通常可以分为4种：

第一类：有意记忆：即小朋友有意识地接受和学习知识。比如自己知道自己正在背英语课文，所以努力记住每一个单词，就是有意记忆。

第二类：无意记忆：记忆的发生过程并没有被自己意识到。比如说，妈妈每天晚上都会给小朋友唱催眠曲小星星，长久以后，哪怕从来没有刻意去学习过这首歌，他也会哼出这首歌的旋律。不是有目的地去记和背，反而自然而然刻在脑子里，就叫无意记忆。

小朋友记忆

我们该怎么样运用有意记忆和无意记忆来帮助孩子们的语言学习呢？最直接了当的方法，就是在督促孩子刻意记背单词课文的同时，将相关的内容巧妙地布置在小朋友的日常生活里，例如张贴在卧室和餐厅墙上，将课文哼成歌鼓励孩子一起唱，再或者吃饭洗澡时将英语课文和歌曲的录音放出来做背景音。这种方法不仅通过无意记忆帮助小朋友们熟悉课文知识，也是在培养他们的语感。

第三类：机械记忆：指的是小朋友在学习时并不了解知识中的内在联系和意义，只是通过机械地背诵来达到记忆效果。早期的小学生们大多是通过这种方式学习语文和英语类课程，但越到后期，这种记忆方式会变得越来越低效。

第四类：理解记忆：顾名思义，指得是小朋友产生记忆的过程伴随着自己对知识的理解和分析，这种记忆方式对孩子形成逻辑思维和扩展记忆广度有非常大的帮助。

记忆力学习

那么该如何将机械记忆和理解记忆在学习过程中结合呢？在进行机械记背的同时，家长可以帮助孩子们一起建立知识框架。举个例子，在学习完英语的多种时态后，让小朋友自己将几类时态的结构，关键词，时间段，例句，分门别类地对照列成表。期间他们有做不到或想不起来的部分，家长可以给一点提醒，帮助他们完成构架。千万不要直接自己列好让他们记哦，那样就又会变成机械记忆了。这样做的好处就是，孩子会清晰地知道自己学了什么，学到的东西与哪些相关，很容易由一类知识产生对另一类的联想。如果爸爸妈妈们看过英剧神探夏洛克的话，就会知道剧中夏洛克福尔摩斯的“记忆宫殿”正是由这样的方式形成的。

其实除了上面四种分类以外，记忆还可以被分成许多类，比如说按记忆的长短分为长时记忆和短时记忆。小学生们的长期记忆并不多，我们可以重点了解一下短时记忆。

小孩记忆力

短时记忆最主要的特点是它具有容量。它的容量是7 /-2个模块。通俗点说就是，给一个人看一列没有规律的数字，第一眼过后人只能对前5-9个数字有印象。一旦大于9个就会出现记忆错乱，反而连前几个都混淆了。如果要将这个知识运用于教育小孩，就要注意，一次让小孩背诵单词保持在5-9个一组，或者同一个知识点让小孩做5-9道相关的练习题，最有助于他们记忆，多了孩子记不住，少了又会浪费效率。

巩固短时记忆最主要的方式是复述。如果没有复述，短时记忆的保持时间不会超过1分钟。最常见的例子就是，我们都有需要记别人手机号的情况，通常在对方告知号码后，大家都会有意识地嘴上跟着复述一遍，脑子里也会因此产生印象，方便我们下一步输入号码。如果不复述的话，长长的号码一定转眼就忘。

记忆是个复杂的过程，了解它才能掌握它。了解这些知识不仅仅是为了孩子，家长们也可以适当的根据这些调整自己的记忆方式，更加有效率地工作和生活。

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