有位妈妈抱怨： 一个6岁的小女孩，辅导她的作业，做了两次都做错了，妈妈批评她一下，她就开始发脾气，推妈妈出去，把门反锁了。妈妈说了女儿经常发脾气，大声哭闹。她说，打也打过，骂也骂过，总是改不了。

问题是如何产生的

我相信很多父母都有同感，孩子经常动不动就发脾气。怎么办呢？我们先了解孩子孩子发展规律。6岁的孩子是发展自我的关键期，孩子有情绪是很正常的。当面对孩子的各种情绪的问题，首先我们要先控制自己的情绪。当我们也非常愤怒的时候，孩子也很害怕，同时孩子也习得了父母的情绪模式。在亲子关系很恶劣的时候，我们是很难跟孩子沟通的。我们应当自己平复情绪后，跟孩子沟通刚才的情绪和感受，引导孩子表达。

孩子情绪来源于什么？主要是在生理方面和心理方面两个因素所导致的。

1. 身体上的不舒服。太累了，太困了，饿了，生病了都会导致孩子的用哭的情绪表达。

2. 心理方面就是孩子的发展得不到满足，得不到关注，家庭的教养环境，家里的人受不了孩子的哭闹，一哭就满足，形成了孩子用哭来表达自己的需求，安全感缺失。

读解孩子行为背后的需求

孩子出现不良行为的时候，我们要看到行为背后孩子的需求是什么？通常来说，妈妈辅导孩子做作业，

(1) 妈妈的情绪是否保持平和？

(2) 妈妈是否站在孩子的认知的程度，教孩子如何做功课？

(3) 妈妈讲的话，孩子听懂吗？妈妈对孩子是否带有批评？

孩子为什么要发脾气呢？孩子也许感到愤怒，感受到伤心。

爱发脾气的孩子通常有几种情况：

第一种，得不到自己想要的东西。

第二种，面对某场的场景的时候感到无能为力。

第三种，孩子认为没有人关注到自己，没有人考虑到自己的需要。

第四种，孩子被别人指手画脚的控制，没有选择。

笫五种，过度保护的孩子，也会产生到无力感，感到愤怒。

第六种，孩子在生活中习得了重要她人的应对方式。如果她看到父母都是用攻击的方式来回应孩子的，是，吓＇，也会用相同的方式来回应老师，同学。

针对孩子爱发脾气的对妈妈的修炼：

第一：我们要认可孩子的感受，让孩子表达此刻她的情绪是？是生气了呢？还是非常的伤心？允许孩子情绪的表达，并让孩子在这个情绪上待一会儿。当孩子愿意停下来跟我们说的时候，要倾听，学会接纳。并且告诉孩子，我们可以用语言来表达我们的情绪，而不是告诉孩子不要生气，不应该伤心。孩子不愿意表达的时候，要先允许孩子跟自己待一会儿，她准备好的时候，随时可以找家长沟通。

第二，我们要了解孩子此刻她想要什么，允许她表达，如果她不表达的时候，我们可以通过猜测并把它说出来了解是否这个原因。

第三，特别是当两个孩子在争吵或者打架的时候不能够站队。不要选择站在哪一方。如果对其中的一个孩子，态度不一样，方式不一样，是引发孩子愤怒的最大原因。等她们情绪平复了以后再让她们一起共同商量如何把这个问题解决。

第四：孩子跟家长争论，有一种可能就是两者之间发生了权利斗争，不想被父母控制。这样的情况，父母很喜欢跟孩子说道理，很喜欢将个人的想法强加给到孩子，跟孩子唠唠叨叨，孩子是不喜欢这样的这种方式，而且她也很多时候听不进去的。我们可以怎么做呢？作为父母，我们要跟孩子说我不想控制你，但是我会感谢你的帮助，让我们一起都冷静下来想一想，我们有什么样的办法可以解决。

第五：要做智慧父母，不打孩子。在案例当中，妈妈说打也打过，骂也骂过，同时就知道妈妈在处理这件事情上她就是采取没有效果的打骂的方式，希望孩子控制孩子的行为。在教育孩子的过程当中，用打骂的方式来回应孩子，孩子她的情绪的状态也是经常会不稳定的，而且父母给孩子做了一个榜样。在家里打孩子，孩子回学校就可能打其他同学。

第六：让孩子学会表达。当我们的孩子对别人有攻击伤害行为的时候我们要让孩子知道这个事情，她的情绪感受是怎么样的，同时假设她比较小的时候要马上带她离开现场，离开现场以后告诉她生气的原因，如果年龄比较大的时候，你要先去表达你对孩子的感受，比如说我爱你，当你准备好的时候我们一起来聊一聊，我怀疑。当她随时来找我，这样的话呢，你就可以离开了，允许孩子独立的空间，让她去思考和解决这个问题。

如何做好预防措施？

建立良好的亲子关系。良好的亲子关系对于建立孩子的内在良知，规范孩子的道德行为和规范。建立日常惯例的方法。

（一）了解情绪背后的原因。不同的原因，方式用语言表达，引导孩子。当孩子愤怒的时候，我们要教孩子告诉她表达我很愤怒，我很生气，但不用言语来表达，而通过发脾气来表达的时候，这样的方式是没有效果的。

（一）孩子的成长是在家庭环境当中，每天的熏陶的，作为父母，我们要先学会再自己情绪的表达。妈妈也可以表达，可以这么说，我对你大哭大闹，感到很生气，我希望你可以用语言表达你的情绪，而不是用哭闹的方式。

（二）定期召开家庭会议，让孩子知道每一周发生的一个事情，总会大家聚合在一起来讨论，去了解彼此的困惑，相互倾听。

（三）在孩子情绪状态好的时候，可以跟孩子一起探讨，当心情不好，我们可以有什么样的方式来调适自己的心情，比如说打枕头吗？听喜欢的音乐啊，去运动，或者是画画呀，把自己生气的原因写下来呀，画一个自己发怒的图片，这些都是用表达的方向来进行尝试。是。

（四）其实培养孩子的自我控制能力并没有太过复杂的技巧，孩子之所以配合父母的训练，是因为孩子希望得到父母的爱和赞同。父母的不赞同，就会让孩子感受到父母对自己不够重视，不够爱。一个孩子得不到父母的爱，她就会缺乏健康成长的动机，就会出现严重的人格障碍。不断的用辱骂的方式来批评孩子，孩子就会觉得自己没有价值，自己不可爱，这样的这种自我贬低的心理，就会导致孩子心理的缺陷，感受到自己是被社会抛弃的。很多时候家长自以为给予了孩子很多的爱，事实的情况是，孩子是否能够接收到这是家长对孩子的爱。

平心老师寄语：

最后小结，当孩子发脾气，出现行为问题的时候，我们要了解行为背后孩子需要表达什么？孩子的需要是什么？家长的需要是什么？是否允许孩子情绪的表达？是否温柔而坚定的陪伴孩子。是否让孩子感受到父母是爱她的，赞同她的。