【交流指导】（1）认真读书上四名同学交流的内容，知道体会课文思想感情的方法。（2）分享阅读本单元课文或平时读书时自己是如何体会文章的思想感情的。

【交流范例】

（1）莉莉同学：读《梅花魂》时，我从文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂”的解释中，体会到了外祖父对祖国深深的热爱和眷恋之情。

（2）涵涵同学：读《村晚》时，我从诗句描写的池塘、落日等美丽景色，以及悠闲自在的牧童，体会到了作者对乡村生活的热爱之情。

（3）壮壮同学：通过有感情地朗读《祖父的园子》里“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”，我体会到了作者当时的自由快乐和作者对童年生活的怀念。

二、词句段运用

1、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

先看看例句都描写了什么情景，再从例句中找关键词，看看例句是围绕哪个词来写的。如例句一是围绕太阳光芒“亮”的特点来写的，通过写人、蚯蚓、蝙蝠、的表现把太阳光的“亮”写得具体生动。例句二围绕“热”这个词，运用排比的修辞手法，通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的“热”写具体了。

【参考答案】

忙——他最近工作特别忙，忙得顾不上吃饭，忙得忘记了喝水，忙得一周只能回一次家。

冷——北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不肯出门；冷得小河不再流淌，冻了起来；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。

吵——听到这个消息，教室里瞬间炸开了锅，吵得听不见老师说的话，吵得我脑袋嗡嗡响，吵得窗外树枝上的麻雀都飞走了。

静——屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音，静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音，静得仿佛空气都凝固了一样。

快——李明跑步的速度真快啊!快得像离弦的箭，像出了膛的子弹，像天边闪过的一道闪电。

辣——这辣椒课辣死我了，辣得我嘴唇麻麻的，辣得我流出了眼泪，辣得我直吐舌头。

2、想一想下面的句子在表达山更有什么特点，再照样子写一写。

【参考答案】

这些句子都运用了对比手法，第一组句子：运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。

第二组句子：将这里的桂花与家乡院子里的桂花作对比，说明家乡院子里的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活的一部分，表达了母亲对家乡的思念之情。

第三组句子：把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达了“我”对父亲、对家乡深深的怀念之情。

【仿写】秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天是一个收获的季节，带给人们无限的喜悦。

三、日积月累

1、作者简介：孟郊，唐代著名诗人，字东野。现存诗歌500多首，以短篇五言古诗最多。有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

2、注释：①游子：古代称远游旅居的人。

②吟：诗体名称。

③意恐：担心。

④寸草：小草，这里比喻微小。

⑤心：语义双关，既指草木的苗尖，也指子女的心意。

⑥报得：报答。

⑦三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

3、译文：慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，担心孩子回来得晚衣服有破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。