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幼儿园数字1到10手法(幼儿园数字1到10儿歌)

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-06-22 21:28:26作者:YD166手机阅读>>

从一到五,伸出不同数量的手指,就可以表示从一到五的数字;从六到十。六:大拇指和小拇指张开,其余的收回;七:大拇指、食指和中指指尖并拢,其它收回;八:大拇指和食指伸出伸直即可;九:拇指与食指成弯钩状,其余收回;十:五指握拳。

一到五,表示的很简单,就是手指的数量,看看六到十的含义是。“六”的手势应该和"六"的下半部很像的缘故、“七”就比较特殊了,大概是为了区分和其它的不同才有了这样的手势吧、 “八”就是汉字"八"形状,也是为了和3有所区分、“九”是小写9的弯钩状相似、“十”五指握拳,很明显就是聚集在一起是最大的,也代表十是数字里最大的,他们是象形和比如的可能性很大。

这样的数字手势是怎么形成的呢?看它的解释,我们就能明白一些。一是人们在繁忙的环境里,会出现手脚不够用的场景,为了加快效率两只手分开做事,一只手的不便到改变手指方式,彼此间的磨合形成一个默认的暗号,在长久的变化中就形成了这样的手势吧;二是在古代商业活动中各种贸易在频繁交流,人员嘈杂加之有各地的方言不同,会对钱财数字等分辨不清,为了避免这样的方式误解会刻意的设法改变,在多次碰撞下这样的手势就应运而生的形成了。

幼儿园数字1到10手法,幼儿园数字1到10儿歌(1)

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