文｜凝妈悟语

有家长求助说：一年级小孩总是记不住生字，总是前面教了，过一会儿就忘了。上课的时候，老师一个个认真讲了还是记不住，怎么做才能让他提高记忆力，记住生字？

我想说，孩子记不住生字是正常现象，不能说明孩子记忆力差，要对孩子抱有希望。

记忆是一个复杂的过程，至少需要经历获得、固化、重现三个阶段。老师给孩子讲生字，孩子获得了知识，然后要把这个生字固化在大脑中，最后要提取记忆才能真正记住这个生字。

而且记住的信息不能一直保持稳定，在“刚记住”时最不稳定。如果刚开始就没有牢牢记住这个生字，印象模糊，那么这个生字就不会停留在记忆中。

诚然，存在一些记忆特别好的基因，但是大部分人的记忆能力都在同一水平线上。

《考试脑科学2——记忆、压力、动机的脑科学真相》认为，记忆除了和基因有关外，更重要的是和外在的很多因素有关系。

在记忆时如果感受到心理压力，会抑制神经元发挥作用，导致记忆力下降。要考虑孩子有没有在识字时遭遇批评、逼迫的现象。

记得太快，反而会使学习内容浮于表面，不能灵活使用。孩子一般来说都是记得快，但是对生字的理解不够深入，就很容易忘记。

注意力不集中、兴趣不高、好奇心不强、进取心不足，记忆力就会相对衰退。如果识字方法枯燥，孩子本身对识字这件事有排斥心理，就很难专注地去记住生字。

睡眠不足，会降低记忆力。如果认为孩子识字困难，就人为延长孩子的学习时间，导致孩子睡眠缺乏，反而更记不住生字。

学习时有信息干扰，会影响记忆效果。如果一次性学习很多生字，或者生字间相似度很高，孩子可能只能记住最新学到的生字。