幼儿入门数学怎么教（幼儿数学合成怎么教）

我的分享属于抛砖引玉，大家参考看看，也欢迎大家批评指正呐~

咱们这代爸妈，相信绝大部分人都知道，数学启蒙不止是从1数到100和1 1、2 2…… 这些加减法这么简单粗暴。

一、数学启蒙的本质 - 符号思维

可能我们很多人也没有认真思考过，数学启蒙的本质是什么？我来提供一个自己的思考，从具体到抽象最典型的例子，就是学龄前娃最需要掌握的实物-数字对应本质上，数学就是具体到抽象的过程，类比的，就是太小的娃背唐诗，也是一样的道理。

例如“3”是一个抽象符号，本身没有意义，你去跟一个小娃单纯灌输1,2,3，哪怕小娃会说会说了，其实他/她也理解不了。我们在生活中，包括成长过程中接触到的所有知识性学科，底层都是数学思维的能力，但通过 “3个苹果”和“3个草莓”，小娃们就能更好地理解，这也是具体表象带来的好处，数学思维的启蒙，就是在给孩子积累这些符号的具体表象，练习并逐步内化的过程，而所谓数学思维，就是一种符号思维，比如加减乘数，比如数字，都可以认为是一种符号。

二、我们的路线-学玩结合

我们可以在接触新鲜玩意的时候，都有意识地带娃去数一数，但如果每天带着娃数积木、数手指，一样的东西，谁都会厌烦，比如，这个虫子有几条腿啊，盘子里有几颗蓝莓啊，再比如，永璞有几种不同颜色的飞碟啊，坤宝这周吃了几支奶酪棒啊（记得留下小棍子）

幼儿入门数学怎么教,幼儿数学合成怎么教(1)

幼儿入门数学怎么教,幼儿数学合成怎么教(2)

总之一切皆可数，生活有多丰富，表象就有多少种，知识的雪球就是这样滚起来的，说简单也很简单，就是要让娃看得见，而不是只是一个概念。

举个简单例子，你给娃在纸上写2 3 = 5，他肯定一脸懵逼，不知道这是什么，但如果拿2块积木加上3块积木，数数一共是不是5块，这样娃就有了基础加法的认知，数数这种基础功能自不必说，进阶内容比如分数，这个单纯给娃，真不好理解。结合磁力片，拿起来一块比划比划，就可以很简单地来解释二分之一，和六分之一的概念了

幼儿入门数学怎么教,幼儿数学合成怎么教(3)

幼儿入门数学怎么教,幼儿数学合成怎么教(4)

幼儿入门数学怎么教,幼儿数学合成怎么教(5)

百数板是一个更有针对性，更专业的数学教具，大家一定要买磁性的，不然收拾起来想哭。如2 3这样的计算，直接取几个百数板上的数字来数一数，或者讲讲他们的顺序关系，都让娃能够更好的理解，通过百数板，不仅能认识数字、排序、数与数之间的关系，也能更具象化加减法，可视化的习惯培养好，孩子是会受益终生的，随着年龄和认知的增长，“可视”会从实物展示自然过渡到图像展示。

在英语启蒙这块，我们都会花大力气去启蒙，这也导致在数学启蒙这块，家长会出现时间不够，精力不足等的困惑。

幼儿入门数学怎么教,幼儿数学合成怎么教(6)