我们都知道读书对于孩子的成长很重要，但读书绝不是就买本书让他自己去读，我们需要做些什么，相信在这里会得到一些答案。

每周日下午，昕然书院固定开始青少年的读书沙龙，欢迎各位积极参加。

本周日新学期的第一周，我们与各位孩子分享的是《鲁滨逊漂流记》，这是小学生中非常经典的一本书，可以说每个孩子都应该好好的进行阅读。

本周我们是对这本书进行了相关重点的导读。以便孩子们在阅读中可以有更深刻的理解。

一、整本书的内容架构

先带领孩子们从书名入手，读取书名中包含的相关信息，然后进行联想，猜测这本书将会描述什么样的故事。这是语文写作很重要的一项能力。

因为有不少孩子都已经第读过这本书，我们开展了一个小竞赛，看谁能用最简单的话概括出本书的内容，这是训练孩子的语言概括能力，也是阅读中经常出现的概括中心思想。上

面这两个问题也正好各有侧重学生，第一个问题主要是让没有读过的孩子回答，可以更好的想象；第二个问题是让读过的孩子回答，也正好没有读过的孩子了解下大概内容。

最后是对这这本书的内容进行分段，主要是分为四大段，第一是鲁滨逊没出海之前，第二是他漂流到荒岛独自一个人的时候，第三是漂流到荒岛遇到其他人的时候，第四是鲁滨逊回到现实社会中。

这本书对于孩子来说还是比较厚的，这样一分会让他们的思路更清晰，很容易的就记住书的大概内容，并且也是语文阅读中需要的能力。

二、对于航海的认识

可能家长们没有想到这点，这是一本关于航海的书，但有些孩子可能还没有看过大海，就算看过大海的孩子可能还没有意识到人类进入到深海区域的那种危险与可怕，如果这方面没有深刻的认识，那对于鲁滨逊的理解就会大打折扣的。

我们从鲁滨逊海上漂流联系到对大海的理解。先是比较了江、河、湖和大海的区别，然后让去看过大海的孩子交流一下相关的感受，从而更好的体会到大海的概念，这样也会鲁滨逊的航海有更深的认识。

接着我们从航海中的必备交通工具——船入手，先开始一个小活动，让孩子画出看到过的船的样子，我们现在的船和鲁滨逊书中描述的那个时代的船已经有了很大的变化，那个时候的船还是靠风力，所以有桅杆和帆，这些概念现在的孩子已经很模糊了，但如果不讲清楚，他们对于这本书的海上历险的理解就会比较困难。

这部分主要是密切结合生活，让孩子感觉到读的书的内容也是和生活中密切相关的。

3、历史和地理知识的必要拓展

如果家长没有读过这本书，可能就不会意识到必须要给孩子讲清楚写地理和历史方面的知识，否则的话，他们是很难真正理解其中的一些内容的。

比如欧洲、非洲、南美洲的位置，比如为什么会出现奴隶，有的人怎么被卖了几十块钱后他还很高兴。

我们先让孩子们通过观察世界地图，建立更大范围内的地理位置概念，了解到书中提到的航海的出发国，西班牙、葡萄牙所在的位置，还有去的美洲巴西等地，非洲的佛得角等地。这些孩子不一定现在就完全记住，但他们肯定心中有了欧洲、南美洲、非洲这些地理位置概念。

历史方面，我们通过航海，联系到南京，拓展了郑和下西洋的相关知识，并且讲解了书中提到的美洲的发现与开发，非洲的贩卖黑奴等，这些历史知识很重要，专业性也很强，我们用通俗易懂的讲解，配套有趣的故事，让这么大的孩子能够很好的理解并且记住。

这些方面的知识，在今后的学习过程中，还是会不断的接触，并且不断的得到加深，知识就是通过这样不断重复性的叠加，才能掌握的更牢固的。这些就是看书在知识掌握方面的意义，看书和不看书的孩子是完全不一样的。

每周日的下午，昕然书院都有青少年的读书沙龙，欢迎更多孩子的加入！