健康是一个整体概念，它包括了生理、心理、社会和道德四个层面。四者之间密切相关，相辅相成。其中，生理健康是健康的基础；心理健康是生理健康的必要条件；社会适应良好和道德健康建立在生理健康和心理健康的基础之上。
学前儿童因身体器官、功能及心理机能等方面固有的不成熟，决定了学前儿童的健康有其自身特点。
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学前儿童的健康包括身体健康和心理健康两个方面。
（1）学前儿童的身体健康
衡量学前儿童身体健康的指标主要包括：生长发育、生理机能。
学前儿童身体健康是指生长发育速度正常，身高、体重等发育指标符合其年龄发育水平，并保持在正常范围内，且身体各器官构造正常，没有生理缺陷，功能发挥良好，能有效抵抗疾病。
如果儿童身高、体重偏离正常值（低体重、超重、肥胖、身材矮小），或患缺铁性贫血、佝偻病、气管炎、肺炎、弱视等疾病均属于身体不健康。
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（2）学前儿童的心理健康
衡量学前儿童心理健康的指标通常包括：智力、情绪、交往能力、行为和性格特征。
学前儿童心理健康是指智力发育正常，能胜任符合其年龄特征的各种游戏和学习活动，情绪稳定，反应适度，积极情绪多于负面情绪；乐于与人交往；能较快适应新环境；性格良好，表现为乐观、自信、热情、勇敢等；行为统一、协调，符合其年龄发展水平。
如果儿童经常表现为情绪冲动、爱发脾气、因一些小事而大哭大闹；不愿意与小朋友玩耍，到新环境适应困难；性格孤僻、胆怯、脾气暴躁；特别好动、注意力难以集中、经常打人等，均属心理不健康。
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（3）学前儿童健康的表现
- 身高、体重等生长发育指标符合其年龄发育水平，体检各项指标达标；
- 身体发育良好，动作协调、灵敏，具有一定的平衡能力；
- 身体功能良好，体态正常，没有疾病；
- 智力正常，能胜任符合其年龄特征的各种游戏和学习活动；
- 情绪稳定，很少因为一些小事而哭闹不止，常保持愉快的情绪；
- 乐于与人交往，愿意与小朋友玩耍、分享，能较快适应新环境；
- 性格良好，表现为活泼、开朗、自信、勇敢；
- 行为表现符合其年龄发展水平。
学龄前儿童正处于认知快速发展，各种行为习惯逐步建立、生活方式形成的起步阶段，并且这一年龄段的儿童可塑性强，愿意听从成人的指导，特更容易通过教育帮助儿童建立健康的行为。掌握学前儿童健康状态知识，对儿童在成长中的教育意义重大。
