2、千万不要嫌弃孩子笨，这么简单的题还不会

孩子思维能力是逐渐发展的，不同孩子的发展情况不同，也就是我们俗话说得“开窍”早晚问题。孩子的大脑正在发育中，低年级的孩子抽象思维能力比较差，不能用我们的脑袋来衡量。

给孩子讲题，多用图形、实物等方法进行演示，多结合生活中的实际案例，如果可以尽量多调动孩子的各种感官功能，有助于辅助孩子完成具体到抽象思维的提升。

3、不要讲数量，要讲究每个题的质量

给孩子讲一个不会的题型，举一反三很重要，用不同的角度和变换表达方式的方法，给孩子进行全方位的解析，争取让这个知识点吃透。

因为孩子懂了并不意味着是真懂，如果换个表达和题目，或者提高一点难度，孩子还能做出来，那他才是真的明白了。

还有可以让孩子给我们讲解一遍，因为给别人讲题需要更高的能力，只有吃透知识点才能讲清楚。

4、讲题过程中切忌心浮气躁，不耐烦，打击孩子

对刚接触数学的孩子而言，我们对待他们学数学的态度，就是塑造孩子对数学的态度。引导得好，孩子就会对数学产生兴趣，数学学习好的人都能够从解题过程中获得快乐。

5、日常生活中，可以多角度地对孩子进行数学启蒙

现在有不少启蒙绘本和游戏都很好，比如智力游戏、扑克牌游戏，买买东西，桌游，书迷，数独等等，都是数学启蒙的好方法。游戏可以让孩子更好的融入数学，用数学解决实际问题，当孩子把数学当游戏玩儿，那么启蒙也就成功了。

当然对于不擅长数学，没有太多精力的家长而言，这些要求有些高了，不过只要有这个意识，随时随地都可以进行，在周末和节假日都可以给孩子讲，带孩子玩儿，天长日久，孩子就会受益良多。

如果暴躁的讲题，打击孩子的积极性，还不如放手不管，不仅伤娃伤己，还会严重挫伤孩子的积极性，不如心情好的时候再面对娃。

育儿路上，伴你前行，我是包麻麻，关注我，不迷路……