手拉小手之家访小明2020年，新冠疫情改变了孩子们的学习方式。近一个学期的网上授课学习，大多数孩子都在进步，但也有部分孩子跟不上课，学习习惯变得更差，成绩下滑的厉害。小明就是我班问题比较突出的一个。返校后上课不听讲，调皮贪玩，作业完不成，我与孩子交流了几次，但收效甚微。阶段测试成绩出来后，王小明成绩成绩很差，语文数学不及格，英语也才60多。我决定对他做一次家访，希望能从根源上找到能改变这个孩子学习的金钥匙！ 我先介绍一下，小明是四年级一班的一名特殊学生，个子一直瘦瘦小小的，头戴助听器，听力很差，智力一般的残疾儿童。许是自身情况特殊，更加学习成绩不好，同学们都不喜欢和他交朋友。但是，因为孩子的天性，小明又希望和其他小朋友玩耍，经常会与别的同学闹矛盾，惹出了不少事，没少给家长老师添麻烦。家访过程 电话联系后我去了小明家。到达小明家的时候，我看到了一座还算不错的四合院。小明妈妈迎出来时，我看到了一个怀里抱着婴儿，脸上满是皱纹，饱经沧桑，与年龄不相称地母亲的样子。小明和妈妈热情的接待了我。 通过和小明妈妈的交流，我了解了这个家庭的基本情况，小明的爷爷奶奶都有重病，每天靠药物维持治疗，不能自理，爸爸靠打零工维持生计，去年干活又受了伤，到现在还不能工作。姐姐上高中，还有一个待哺乳的妹妹，里里外外全靠妈妈一人搭理，带着孩子，编着篮子，很是辛苦。生活的变故，使得家庭经济非常困难。因忙于生计，让一家人对孩子的学习疏于管理。这也许就是幸福的生活总是相似的，不幸的生活各有各的不幸。当我听到小明一家的生活状态时，我还是被惊诧到了。小明妈妈接着说，小明在家还是很懂道理的，给爷爷奶奶送水送饭，喂药，照看妹妹，帮助妈妈干家务活，分担了妈妈身上的很多重担。当妈妈夸赞小明时，小明眼里亮亮的，透露着骄傲和自豪。接下来我把小明在学校的表现告知其妈妈，小明近期在校学习成绩很差，阶段测试语文数学不及格，英语六十多分，，成绩差是一面，关键是学习习惯更不好，上课不听讲，好玩小东西，经常完不成作业，课下追逐打闹，让好多家长找，老师谈话，当面应着，转身就忘，效果不好。我和小明妈妈就小明在校表现作了全面而深刻的交流，小明妈妈也认识到了问题的严重性。一再得反思自己，自己做的不够，疏于对孩子学业的管理。非常感谢老师能来家访，让她及时了解孩子学习状况，决心今后好好盯上管理，让孩子进步！多好的一个妈妈，你还能承担多少生活的重担！当我和小明妈妈交流其在学校表现时，我发现小明低下了头，眼里流下了悔恨的泪水。他一再的说:“妈妈，我错了……” 当小明妈妈反思自己做的不足时，我也在快速的思考，该怎样去打开一个孩子的心灵之窗。要找到他的优点，要找到打开小明心灵之窗的钥匙。我突然发现，小明身上的优点还是非常明显的，孝敬老人，帮助父母，照看妹妹，富有爱心，心中的是非观念非常明确，对于一个十岁孩子，有这优点就足够可以改变他了。于是，我便充分的肯定他的这些优点，从他的这些优点上做文章。我发现小明的两眼又变得明亮起来。我对他的肯定一下拉近了我和小明的距离。于是 他就把他的真实心理说了出来 。原来 由于身体残疾，再加上学习不好，很多同学看不起他 他非常自卑，他想通过上课玩耍调皮，不认真听课，课下打闹这样的极端方式来表现自己 ，以获取老师和同学们的关注 ！ 多可爱的孩子啊，可我却心疼得厉害。我也庆幸这次家访让我真正的走进了一个孩子的内心世界，让我去懂他，理解他，给了我一个改造他们的好契机。接下来我便动之以情，晓之以理的给他交流这样做的的危害 ，不但不能获得同学们和老师们的认可 ，还会损害自己在同学们心目中的形象，适得其反 。我给他指出了思想上的错误之处 帮他找到了今后该有的正确做法 。小明听的非常认真，不住的点头。 “老师，我还能做好么？”小明急切的问。 “你一定可以做好的，老师相信你！”小明眼里有泪光涌动。 我一定要帮助小明，让他走上正确的学习之路，人生之路。，我给他讲了张海迪以及很多残疾人运动员的励志故事 ，小明听着，眼光越来越明亮，透着坚定的自信。然后，并帮他制定了近期和远期的学习计划 ，给他讲了具体的一些学习方法，以期能彻底地改变他。小明向我也做出努力学习，团结同学的保证，力争做一个让老师，妈妈都少操心的好学生，好孩子 。通过我的家访 小明妈妈认识到了疏于管理小明学习的危害，决心和老师携手，促进小明的转变提升。妈妈对这次家访非常感激，一再表示感谢。 那次家访后，我又与小明家长做了多次沟通，第一手掌握孩子的身心和学习情况。在学习上，我给与了小明最大程度的倾斜，抓住学习中的闪光点，激励他勇做一个好学，善学，乐学的好学生。生活上，我给他申请了贫困生补助，办理了课后服务费免交手续，希望给这个贫困的家庭缓解一点经济压力。那次家访效果很好。几个月过去了，小明的学习习惯越来越好 ，成绩不断提升，与同学的关系也改善了很多。小明变得越来越阳光帅气了。看到小明的进步，我喜在心头！我的反思家访在教育教学中是家校共育的重要途径，我认为现在提倡“万名教师大走访”就是一项很有意义的活动 。教师认真做一次家访 ， 对一个优秀的学生来说 就是一次激励 ，一次助推；对一名特别是存在这样那样问题的学生， 更是一次心灵的救赎， 改变的是一个孩子未来成长之路 ；对于老师又何尝不是一次心灵的历练，成长 。家访，用心连接起了学校与社会，老师与家长，老师与与孩子沟通的桥梁。因此 教师做一次家访一定要目标明确，用心准备 ，力争做到解决问题 。用师爱去温暖每一个孩子，走进他们的内心世界，成为他们的良师益友，去为他们指明前进的方向，去为他们的前行助力 ！