1、（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维
正确答案：D
解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。
2、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（ ）
A、经济性原则
B、发展适宜性原则
C、动态性原则
D、开放性原则
正确答案：B
解析：从一般年龄特征来看，小班、中班、大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
3、下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ）
A、扣纽扣
B、使用剪刀
C、双手接球
D、系鞋带
正确答案：C
解析：双手接球重点发展的是幼儿的粗大动作。
4、学前儿童认为物体会浮起来是因为它想洗澡；球会从椅子上滚落是因为它不愿意待在椅子上。这些判断是按（ ）来进行的。
A、直接的逻辑
B、生活的逻辑
C、客观的逻辑
D、类比的逻辑
正确答案：B
解析：本题考查学前儿童判断的发展。学前儿童判断的发展表现出判断依据主观化、形式直接化、内容表面化等，题干中儿童的“认为”是按照自己的生活经验进行的，对“物体想洗澡”、“不愿意呆在椅子上”是基于自己的生活经验展开的，属于“前逻辑思维”。故选B。
5、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。
A、避免学生观看这类影视片
B、对有模仿行为的儿童进行说理教育
C、影片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
正确答案：D
解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
简答题如何使游戏成为幼儿园的基本活动？
（1）重视幼儿的自发性游戏。自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。只有幼儿有了一定的自主性，幼儿才可能成为自己活动的真正主体，才可能使以自主性为显著特征的游戏成为幼儿的基本活动。
（2）充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动。为了既保证教育的计划性，又保证游戏成为幼儿的基本活动，教师必须充分利用游戏组织各类教育教学活动，这样才能有效地达到幼儿园的保教目标，促进幼儿身心和谐发展。
（3）满足幼儿对多种游戏的需要。幼儿对游戏的需要是多种多样的，即使是同一种游戏，幼儿关注的重点、感兴趣的侧面也有差异，任何一种游戏都具有其自身独特的作用。所以，教师应为幼儿提供各种各样的游戏，注意到幼儿的个体差异，满足幼儿的需要。
