玛丽亚·蒙特梭利揭开了秘密——确切地说是十个。有了这十个秘密，你将对蒙台梭利方法下的框架有一个丰富的理解。

玛丽亚蒙特梭利不仅发展了一种革命性的教育方法；她发现了孩子真正的内心活动。这十个秘密是建立在她观察孩子们并认识到他们真正需要什么才能茁壮成长的一生基础上的。

通过多年的研究和观察，玛丽亚蒙特梭利发现了她所说的“敏感期”。

敏感期是一个发展的机会之窗，在这个机会之窗中，孩子可以比他们生命中任何时候更容易、更自然地学习特定的概念。处于敏感期的孩子会对某些活动或课程表现出特别强烈的兴趣或倾向。

这就是为什么蒙台梭利教学法是建立在“儿童主导”学习基础上的一个重要原因。

让孩子们追随自己的兴趣和本能，就是要最大限度地发挥这些敏感时期的力量。反之，如果错过了敏感时期的机会，就再也无法夺回。

幸运的是，由于玛丽亚·蒙特梭利的智慧，我们确实知道何时可能出现某些敏感时期。知道期待什么和什么时候，可以让我们（父母、老师、祖父母和照顾者）预见并提供必要的环境来满足孩子的需要。

Maria Montessori承认并分类了11个基本的敏感发展时期：

运动、数学模式、情绪控制、命令、对小物件的兴趣、词汇、感觉、字母形状和发音、音乐、写作、阅读。

1、运动：儿童天生对运动的控制能力有限，但在粗细运动控制方面都获得迅速的提高。当孩子们学会使用自己的身体时，他们也在发展认知能力。

2、数学模式：看起来不可思议，婴儿天生就有数学头脑。蒙台梭利发现，婴儿来到这个世界，天生就有学习数学的天赋。

3、情绪控制：婴儿从出生的那一刻起就学会了人际关系、沟通和情绪控制。

4、秩序需要：非常年幼的孩子（6个月到3岁）天生就需要秩序。

这是一种深层的心理需要。很多家长没有意识到这一点，当然，我们大多数的父母都看到我们的孩子的行为方式，似乎没有任何秩序。但是蒙台梭利人一次又一次地证明，一旦制定了标准，孩子内心对秩序的渴望就会被激活。

而且，我们看到的一些不守规矩的脾气实际上是孩子秩序感被打乱的结果。

5、对小物体的兴趣：1至4岁的儿童正经历着对小物体的强烈敏感期。这种兴趣最终将导致精细马达控制和钳形抓取的发展。这些是写作和其他许多重要技能的基础。

6、词汇：孩子们来到这个世界是为了学习语言。这种与生俱来的倾向使六岁以下儿童的语言习得特别容易。

7、感觉：孩子们通过动手、身体的感觉比仅仅通过看或听一堂课更容易、更有效地学习。因此，蒙台梭利的敏感时期被称为“感觉的特殊时期”。

8、字母形状和发音：孩子们对字母的形状和声音也变得非常敏感和感兴趣。在两岁半到五岁之间，孩子们被吸引到一些活动中，例如用手指描绘有纹理的（砂纸）字母，并将字母的声音与其形状联系起来。

这些字母是一种刺激，它说明了孩子们已经在脑海中使用的口语。

9、音乐：三岁左右，孩子们经历了一个学习节奏、音高、旋律等的敏感时期。音乐发展大脑，促进社交和情感的发展。