为什么孩子们都喜读童话？这里有一个让童话更有趣的秘诀——夸张。

那些对人物外貌的夸张、景物与环境的夸张、情节的夸张，都让我们插上想象的翅膀，不自禁地勾勒立体画面，依据阅读与生活的经验，产生丰富的联想，继而打开感知觉的大门，使情感更加细腻丰盈！

今天我和孩子们都依据材料，创编出了令人惊喜的童话故事，作为点评师的我，倍感受益，从孩子们的创编里学习到更多夸张的用法。

所给材料如下：

有一个贪吃的国王，因为天气太热了，于是跑去厨房吃了一个超大的冰镇西瓜！没想到……

以下是几份特色作业与我的点评，他们的作业拓展了夸张的用法，开阔了我的思路，借助这篇文章表示对孩子们的感谢！

诗涵作品

欣然作品

小朵朵作品

刘昱作品

除了从课程中学到的外貌夸张、环境夸张和情节夸张，孩子们的作业，又让我们拓展了声音夸张、递进夸张与对比夸张！

感谢孩子们！

那么依据给出的材料，这篇故事该从哪里入手去思考？下面是我的一些创作思路：

我们依据故事主干，先来提取一下这个故事的主要信息，把握住主干，才能根据要求围绕故事来写。

人物——国王

人物特点——贪吃

环境——大热天

事件——去厨房吃超大冰镇西瓜

可以用夸张手法延展的部分：

国王的外貌特征

环境描写

情节夸张，体现国王的性格。

我的创编：

贪吃的国王

从前有一个国王，胖得用自己的手都够不到自己的脚指头，他圆圆的肚皮上可以坐上一个人，即使这样，他还是特别贪吃。（人物形象的夸张）

这天，天气特别热，太阳就像炽烈的大火球，露出狰狞的面孔。十几个仆人围着国王使劲扇呀扇，国王还是像被浇了火一样，从头热到脚。（环境夸张）

他实在受不住了，一头钻进厨房里，看到厨房中央的超大冰镇西瓜，口水瞬间流了一地。 他不听仆人劝阻，迫不及待去拥抱超大的冰镇西瓜，想赶紧咬上一口，没想到他的肚皮太大了，肚皮被冰镇西瓜吸住，就像滚烫的铁块放进冰洞里，呲呲地冒着白烟，而嘴巴却离着西瓜十万八千里，想吃上一口冰镇西瓜解馋解热，实在太难了！（情节夸张）

感兴趣的友友，可以带着孩子一起创编呦！

童话创编在我们的统编教材里反复出现，意在培养孩子的想象力和对童话这种文体的学习，文学底蕴就这样悄无声息、潜移默化地在儿童喜欢的年纪，融进他们的生活，化为他们的血液，成为生命中不可缺少的一部分。

趁着他们还是儿童，趁着他们年纪正当时，趁着他们拥有丰富的想象力，家长友友们千万不要错过训练的好时机，引领儿童走进童话王国，领略童话的精彩，创编属于自己的童话故事。