设计意图:

山水画属于国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，不仅能陶冶一个人的情操，提高审美能力，还能反映中华民族的精神，以往的国画教学方式是要求幼儿照葫芦画瓢，过分强调绘画技能，缺少了艺术想像和创造力的培养，也因为现在的三维立体动画，幼儿对于国画这种传统的绘画方式缺乏兴趣，为了让幼儿发现国画的魅力我设计了这节教学活动，用纸巾浸染的方式让幼儿体验深浅不同的墨色，并通过创作感受艺术带来的乐趣。

活动目标：

1.通过欣赏山水画，感受山水画的美

2.尝试用纸巾浸染的方式作画，并简单的进行添画。

3.体验山水画带来的乐趣。

活动准备：

物质准备:视频《山水画》、墨汁、纸巾、调色盘、记号笔、底板

活动过程:

一、谈话导入

老师:今天老师带来了一段视频，请小朋友看一看，并说一说你从中看到了什么？。

二、观赏课件

1.初步整体感知观赏《山水画》视频。

2.讨论观看《山水画》视频后的感受。

师:从视频中，你看到了什么？你有什么感受？这种有山有水的画面呢叫做山水画，那它是用什么工具画的？今天老师给你们教一个不用笔就能画出来的山水画。

3.教师用纸巾作画

师：首先将纸巾撕成各种各样的的山的形状，山峰有大有小，有高有矮，撕的时候我们也可以有这些变化，把撕好的纸巾蘸上墨汁。蘸墨汁的时候纸巾放一半就可以了，如果全部放进去，纸巾就没法拿出来了，山做好以后呢我们还可以再撕细一些的纸巾来当小河。还可以做天空，再将纸巾揉成圆，做红日，最后我们可以用记号笔去添加一些自己喜欢的小场景，如：大雁、小船、小鱼等。（教师补充撕纸时可以撕成三角形，蘸墨汁时如果墨汁太多要把墨汁的水滴控一控。）

4.你们想不想试一试呢？现在就把时间给你们吧，可以去创作了。

三、幼儿创作

1.播放音乐，幼儿创作作品，

2.教师巡回指导。

四、互赏与评议，互相交流并分享作品

1.创做完的小朋友就可以把作品粘到底板上了，相互欣赏同伴作品，说一说你是怎么做的？你添加了哪些景色？你们有没有发现你们的底板都不一样呢？为什么？原来山水画可以做成这么多丰富的物品，那我们能否将这些好看的作品展示给后面的老师呢？

2.用模特表演的方式展示自己的作品。

五、延伸活动

今天我们用纸巾浸染的方式创作了山水画，那山水画还能用什么绘画方式创作呢？探索用其他绘画方式，例如水粉画、黑白线描画等表现山水画中的美景。