用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。

【常见的几种关系】

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是

假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

递进关系；不但……而且……；不仅……还……

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

【教学建议】

１、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。

２、多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。

３、重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。

【辅助练习】 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

１、把下列句子补充完整：

⑴　这只空调虽然体积不大，（ ）

⑵　只要你做的事对人民有益，（ ）

⑶　星期天，你是去公园，（ ）

⑷　小明的爸爸（ ），还会修汽车。

⑸　尽管林玲学习十分努力，（ ）（ ），才能获得优异的成绩。

２、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴　我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

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⑵　这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

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⑶　董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

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⑷　做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

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⑸　你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

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３、选择下面的关联词语，填在句子中。

既……又……不是……而是……一方面……一方面……

因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……

只要……就……只有……才……无论……都……

不管……总……

虽然……但是……尽管……还是

如果……就……即使……也……要是……就……

不是……就是……是……还是……与其……不如……

宁可……也不……

不但……而且……不仅……还……

⑴　我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。

⑵　（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。

⑶　小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。

⑷　妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。

⑸　鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。

⑹　（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。

⑺　（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。

⑻　一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

４、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。

⑴　即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（ ）

⑵　虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（ ）

⑶　即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（ ）

⑷　既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（ ）

⑸　不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ）