强烈建议：英语启蒙从3岁开始，做一个8年的英语学习规划。

先简单分析一下目前的形势，新课标下，小学的英语课时少到快约等于零，而高考英语难度却逐年递增，由此看出：提前规划英语学习路线迫在眉睫。

这大高考题看着是不是很难

新课标下，有专家说得数学者得天下，一点不假，但是大家想想，数学是想学好就能学好的吗？想成为数学牛蛙是需要天赋的。记得我自己高考那年，统计下来，理科生的拉分项就是英语，通俗的讲：理科生定天下的就是英语成绩啊；文科生拉分项就是数学，而语文成绩基本比较平均。换句话说：语文是基础，语文成绩都不行，根本不需要考虑去深耕其他学科。

数学可以拿高分，但需要天赋，不是你努力花时间刷题就能取得的；在校语文课时最长，只要孩子基本跟上老师的步伐，语文都会大差不差的，无论是北上广还是4、5线小城市，只要孩子保证大量阅读、大量记忆、提前认字写字，语文就很难拉大巨大差距；英语就不同了，它不需要过高的天赋智商就可以取得很好的成绩，所以小学阶段，语数外的优先级一定是先把英语搞好。

英语，只要你投入时间，方法正确，循序渐进，小学阶段英语达到初高中水平是完全可以实现的，而且怎么考都不担心。

快快加入英语启蒙行列，跟我一起做好英语学习规划吧。

跟着我的规划和方法，不走弯路还省钱。下面我来详细说一说英语学习需要经历的三个时期：

　　1.启蒙阶段 3-5岁

　　对待低龄宝宝，一定给他们多提供的听音频的材料，听的内容很丰富，可以使绘本故事，或英语儿歌，这个阶段重点是多听，妈妈和宝宝一起翻看着英文原版纸板书，帮助宝宝关联上单词和实物，这样宝宝不仅会养成喜欢阅读的习惯，还可以在这个过程中逐渐的听懂一些简单的生活用语和基本实物的描述，逐渐扩大宝宝的听力词汇量。

　　和低龄宝宝一起，形式一定要多样灵活，可以一起看英文动画片，或着做一些英文的游戏卡片，通过游戏来进行英语输入。这个阶段兴趣第一，尽可能的通过各种资源进行大量输入。

　　宝宝在听到一定程度后，就会有一些简单的输出。宝宝们学习能力很强和接受能力很强，她不会问你为什么管桌上的“苹果”叫“apple”，她就是直接吸收，有一天她就会语无伦次的把她听到的各种故事用自己组织英语的语言讲出来，夹杂着时态错误和人称错误，但这不重要，重要的是这门语言已经成为她的一部分，她愿意使用这门语言来表达。

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　　2.6-7岁 自然拼读

　　自拼是一个工具，帮助孩子“见字能读，听音能写”，当然除了单词中那些不规则的需要另外单独记忆。在前面低幼阶段大量听力输入的基础上，到5、6岁，基本上积累超过500的听力词汇，这对于自拼的学习可太有帮助了。在学习自拼的过程中，通过发音规则，可以把一个不认识的单词念出来，比如“desk”，孩子并不认识，但是通过自拼念出来之后，大脑迅速的反馈出“desk”这个发音很熟悉啊，也就是说：通过自拼，可以快速的将听力词汇转化成阅读词汇。

　　自拼学习完，一定要找一些配套的自拼分级阅读进行练习，熟练掌握。这个过程中，不仅见字能读的能力加强了，单词记忆也开始了，此时此刻孩子距离独立阅读又迈进了一步。

　　3.全面发展阶段 7-10岁

　　前两个阶段完成后，积累了大量的听力词汇，7、8岁以后就要开始增加学的比重了。选择一套教材，如果有考KET的计划，那么尽量选择剑桥系的教材比较好。

　　这个阶段，重点需要通过之前学的自拼，开始大量记忆单词，通过教材了解和掌握相对应的语法知识，并开始进行一些阅读理解的训练。

　　学习教材、记忆单词的同时，大量阅读分级读物和桥梁书、章节书等，选择一款进行精读，剩下的泛读就可以。

大量输入，这件事是贯穿整个英语学习过程的。从三岁开始，或者说从更小的年龄开始。我的方法很费妈，需要家长高度参与，把孩子领入到英语的世界里，打造小学里的强势学科。

这一期就讲到这里，关于桥梁书和章节书的推荐，请听下回分解。谢谢大家。如果您喜欢和认同我的观点，请您一定关注、点赞 收藏，别找不到我这个无比实在、言无不尽的知识博主。任何家长朋友们有任何疑问都可以私信我，如果需要相关绘本阅读材料的音频也可以私信我领取。

如果各位宝妈们真的觉得陪娃学英语好难，那么私信我，欢迎加入我们线上线下打卡阅读营，我和我的团队小伙伴们可以提供帮助。