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从高考作文看，应用文写作也是越来越多，小升初和中考也开始考应用文写作了，对于语文学习的生活实践，应用文是最好的文体形式。演讲稿、倡议书、观察日记、书信、说明文、研究报告、作品梗概等，这些都属于应用文的范畴，也是考试会考到的作文文体。那么该如何写好应用文，也许你的语文老师讲得不多，但是练习是必不可少的，家长也可以帮助孩子提高应用文写作的能力。在小学阶段，我们的作文以记叙文为主，升入中学后，逐渐过渡到说明、议论、应用文体的写作练习。

但家长朋友们不知道，我们在三年级阶段，其实语文课本中，就已经有应用文写作的练习了，这些问题，除了要注意书写的格式，我们也要有一定的内容深度，符合应用文在考试中的考查点。日常的练习方法，根据不同文体，小岛老师和家长朋友们分享一些辅导写作的经验，帮助我们学生在小学阶段就打好应用文的基础。

1、如何写好日记

日记也是应用文，包括老师写的教学笔记，家长的生活记录，孩子的成长记录都属于日记文体的范畴。而日记也是我们小学生最早接触的写作练习。作为部编版三年级上册第二单元的写作主题，日记的练习，成为三年级开始正式写作练习的重点。如何写好日记是一个大命题，要根据不同年级段的写作训练目标而定。以三年级为例，我们在日常练习日记书写的时候，应该注意3个练习重点：第一个是日记的格式，这个也是考点，日记的日期、天气情况怎么写，是有格式要求的，在日常练习中，我们要重点练习写好日记开头的格式。

第二个是日记的内容，是写流水账还是记录一件有趣的事，对于三年级的同学来说，内容也是提高语文思维和语言组织能力的一个练习方向。第三个是要通过写日记的练习，三年级的同学培养好观察的习惯，写作离不开观察能力，身边的人、事、物都是什么样的，他们之间的练习，他们各自的特点，值得被记录的内容，都需要我们三年级以上的学生做生活的有心人，学会观察生活，记录生活。这是应用文写作，日记的练习方向。家长朋友们辅导写日记也相对比较好上手，不要对孩子要求太高，三年级的学生写写流水账，只要没有错别字也是可以的。