文章是怎么变成课文的？/《部编版初中语文教材课文删改现象研究》

或许因为改动文言文的难度较高，课本中收入的文言文还主要以小幅删减为主。一到现代文部分，删改就变得特别常见。无论老舍、萧红、林海音，还是茨威格、雨果、莫泊桑，几乎都被改了一遍。

例如收录在部编本六年级下册的《北京的春节》，老舍先生的原文有2500余字，课文只保留了1300余字。或许是篇幅所限，文中巨细靡遗而又趣味横生的北京民俗，被缩写成相对简单的介绍文字。

无论是否做修改，节选总不能反映全貌。《城南旧事》中关于旧时光的愁绪，很难在课本的篇幅中体现，也很难为小学生理解，还需要阅读原著。/ 电影《城南旧事》

大作家尚且如此，那些知名度稍逊的作品，修改程度也许更甚。例如张之路的《羚羊木雕》，讲述了主人公将父亲从非洲带回来的羚羊木雕送给了好朋友，最终在父母的压力下把木雕要回来的故事，至今还能引发网友们喋喋不休的道德讨论。

高赞答案纷纷将课本里的《羚羊木雕》作为反面教材。

这篇文章现收录于部编本七年级上册的语文课本中，而其作者张之路多年以前就对这篇文章的改编表示不满。《羚羊木雕》的原文是发表于1984年的小说《反悔》，课文收录时不仅将原文中的男孩子万方性转为女生万芳，还因为删去了太多故事背景，导致本来慈爱温柔，为孩子着想的母亲被改成了一开口就达到“父母皆祸害”小组投稿水平的后妈文学形象。

如果说大部分课文修改的目的，是为了让学生更轻松地理解内容，那这样极端的改动，可能只会让十多岁的孩子们更加摸不着头脑。

为什么教材需要修改原文？

近现代语文教育的历史其实并不长，自1904年根据《奏定中学堂章程》将语文单独设科，语文教育才逐渐从科举时代的四书五经中独立出来，而针对语文教材中课文的改动，始终伴随着教育和社会观念而变化。

在2009年针对课文删改的讨论中，一则关于林嗣环的《口技》的删改最引人注目。很多人不知道，原文在“妇人惊觉欠身”与“既而儿醒，大啼”两句之间，其实还有一句“（妇人）摇其夫语猥亵事，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛”。早在1935年夏丏尊、叶圣陶编著的《国学百八课》里就已将此句删去。