本文是四年级上册单元习作第28讲，具体为六单元习作《记一次游戏》。在这个专栏里，前面也写过同类内容，有兴趣的朋友可以一起看一下。

记一次游戏，写什么呢？课本上给我们举了几个例子，都是很通俗的，很常见的游戏，同学们应该都知道怎么玩，所以我们可以任选一个，这次我们写一下两人三足跑。

我们要写的是一次游戏，那游戏就是作文的主题，然后我们决定要写两人三足跑，就需要把这个具体游戏交待一下。因此开头就围绕这两个关键词来设计。

这样来写：

在上学路上的一处街头小公园里，有一棵歪脖子柳树，像一个人正在弯腰大笑，每每看见它，我就不由得想了那次两人三足跑的游戏，我们也是像那柳树一下，笑得直不起腰来。

原来的开头，我是这样写的：“我们一周有两节体育课，老师总会带我们做一些游戏，有老鹰捉小鸡、一二三木头人、跳长绳，而我最喜欢的还是两人三足跑。”但觉得这样写不生动，所以改用一种更直观的情景引入我们的作文主题，然后就写成这样子了。同学们可以效仿这种方法来写。

在开头引出本篇作文的主题后，接下来自然就是要写游戏的具体情况了。可以写在一次体育课，老师让我们做这个游戏，然后写写游戏的规则。

那是一次体育课，老师把我们分为三个组，要进行一场两人三足跑接力赛。比赛规则是这样的：每组各派两人，并排站好，把中间的脚绑到一起，这样两个人就仿佛变成三只脚，因此，游戏就叫做两人三足跑。游戏的人要相互配合着跑，跑到终点再折回来，接着下一组开跑，所有成员跑完，最快的获胜。

下面就可以写游戏的情况了。写什么呢？比如可以写写我们组的情况，派谁出战？怎么才能跑得快？游戏的过程是怎么样的？中间有什么有趣的情景？我们可以就上面这些内容一点一点展开来写。

我们组在副班长李怡楠的带领下，低头商量着排兵布阵的办法。决定让两个小个子女同学先打头阵，看看可能会出现什么问题，给后面的同学提供一些前车之鉴。毕竟把一个足和另一个人缠在一起，就像拖了一个累赘一样，总不是很得劲，如果配合不好，走不快不说，说不定还自己把自己给绊倒。按这个办法，我们快速地给成员分组，绑绳，一切准备就绪，大伙们摩拳擦掌、跃跃欲试、一副志在必得的样子。

比赛开始了，各组成员冲了出来，赛场上立刻沸腾起来，加油声此起彼伏。再看我们组的两名队名，她们两条手臂挽在一起，嘴里轻轻喊着号子：“一二，一二，一二”。喊“一”时，同迈中间的腿，喊“二”则各出两边的腿。她俩配合默契，不慌不忙一路小跑。再看那两组，有两个大个子男生贪图跑得快，打算使出全力跑，谁知适得其反，由于步调不一致，连走路都不会了，惹得大伙哈哈大笑，有的同学笑弯了腰，活像一棵歪脖子柳树，连柳叶都笑得颤起来了。

慢慢地，后面的队员都看出了门道，掌握到技巧，跑得越来越快，竞争异常激烈。有时候，我们组领先一下，可换了队员，说不定就会被反超，大家争先恐后，你追我赶，紧急到了极点。

轮到最后一队，我组居然落到了最后。可我们是把最有实力的人员安排在了后面。果然，他们不负众望，跑起来像脱缰的马儿，一溜烟就追过了一组女生队，在折回来的半路上，又超过了另一组。

我们得胜了，同学们激动地跳起来，互相拥抱、欢呼，抖落了一地的笑声。

游戏结束，作文也该结束了。写点什么呢？自然是写写游戏中的收获和感受，然后照应开头，再一次点题就可以了。

游戏结束了，我们在游戏中既学到了配合和团结，又体味了快乐，真是一次难忘的游戏。每每想起来，我眼前就似乎看到了游戏中同学们大笑的情形，也似乎看到了公园的那株歪着头的柳树，大概它也是做游戏时笑歪了头的吧。

作文写完了，我们再来总结一下此类作文的写法。只要按照游戏过程的顺序来写，并且有重点地记叙一两个场面，具体地描写一下其中的某个人或情节，穿插一些自己的感受和情感，能做到这些应该就是一篇不错的作文了。

至于写作过程中每一句话都是怎么写出来的，我们大致围绕中心主题，一层意思，一层意思地铺开来写，写清楚写明白一层，再转下一层。但是同学们往往是一句话就包含了许多的内容，但是每一点内容都没有展开，这样写自然写出来的字数少，而且内容也不生动，所以一定要像老师所说，细致把内容充分展开去写。