一、教材分析

根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：了解商品价格与商品需求量之间的一般规律;知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;了解相关商品的价格变动对商品需求的影响;理解商品价格变动对生产的影响。教材第二课是接着课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。

知识与技能目标：1、识记替代品、互补品等概念。2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

过程与方法目标：培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

情感、态度与价值观目标：了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。

教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度，因此是本框题的难点。

二、学情分析

高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

三、说教法学法

新课程的思想政治课突出了体验和探究的学习方式，在这组教学中，通过调查研究等的活动，使学生获得直接的感受，本课主要采用了以下教法学法：

1、体验探究法：引导学生通过创设情景现场对话等活动形式获取体验，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、探究活动能力。

2、合作学习法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在合作中解决问题，培养学生的团结协作的精神。