学生多读多背是很有必要的，也符合小学生的心理和学习特点，其是小学生，3年级学生阅读理解能力较弱，背诵能力比较强，同时背诵课文也有助于理解能力的提高，对以后的思维会产生潜移默化的影响，常言道腹有诗书气自华！

首先，我认为在这个年段多多背诵绝对是有必要的。

三年级是学生重要的转折时期，学习知识由简单的识记要逐渐过渡到由此及彼和举一反三，要靠自己亲身感受来体会作者的写作意图，更主要的是习作的要求开始变得具体，且字数要写的更多，这就需要启用到孩子们脑袋里的储备知识，能够知道写什么怎么写，而知识的来源便是日常的背诵积累和懂得感受。

教科书里的课文是经过教授们和专家们精心挑选的，每一单元把相同主题的文章综合在一起，用不同的表达方式表达了同样感情，每一单元制定不同的课程学习标准，每一篇都值得反复诵读和学习，孩子在学习的过程中要通过学习课文的内容，来学习作者不同的表达方式，并能够熟练运用，提高自己的阅读理解能力和写作能力，从而提高语文成绩。

作为一名一线教师，我认为学生在学习一遍课文之后能够掌握的东西并不多，如果课文内容不能熟记，那么课文所承载的知识点更是不能在学生心里根深蒂固的。三年级二十七篇课文，其中略读课文七篇，其余二十篇还含有两篇是古诗词，剩下十八篇对于三年级学生来说背诵并不是很大的问题，长久坚持是会体现在成绩上的。