昨天，有网友问：个人先进事迹材料如何写？今天给大家简单介绍一下。个人先进事迹材料，一般是被评为先进典型，或者需要宣传个人先进事迹时才会让当事人以第三人称的视角撰写，当然在报纸上刊登的人物先进事迹材料，有时是记者采编。这里主要介绍个人撰写的先进事迹材料。

既然被推荐为先进典型，自然个人身上就有闪光点，有需要别人值得学习的可贵品质、先进经验等，这是撰写个人先进事迹材料的初衷，这就要求我们撰写的个人先进事迹材料要“出彩”。不然，事情自己干得不错，可就是写不好，不能写出自己特色，写出闪光点，那么自己这个典型就会大打折扣。那么，个人先进事迹材料如何写“出彩”呢？请大家跟上我的小步伐，现在我们开始给大家介绍。

标题要重视。为何？正所谓“题好一半文”，确定了一个好题目，文章就成功了一半。“看书看皮，看文看题”，有了好的题目，才能够吸引人。个人先进事迹材料往往是复式标题，主标题要求简明扼要有文采，比如，教书育人三十年的老师撰写个人先进事迹材料，题目可以这样写：“三十载育人路漫漫， 上下求索守初心”。这个题目就出自屈原的那句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”不仅有文采，而且内涵丰富，生动展现了老师教书育人上下求索的奉献情怀。而副标题相对简单，直接写明XX个人先进事迹即可。

开头要简单明了。开头主要简要概述先进事迹个人基本情况，包括姓名、性别、工作、职务、荣誉等。主体是关键。一篇个人先进事迹材料成功与否，就是取决于主体。主体要从三到四个层面突出介绍出个人值得别人学习的优秀品质。结尾要拔高升华。结尾要对事迹人物进行总体评价，对其精神品质再一次拔高升华，让人印象深刻。

上面已经提到，要想写好一篇个人事迹材料，就要尽可能用文字描写出事迹人身上的闪光点。如何描述出来呢？这里给大家介绍“五个方法”。

一是“自说法”。在撰写个人先进事迹材料时，为了突出事迹人某个优秀品质，可以通过写事迹人经常说过的话来表现。比如，为了展现主人翁乐于助人的品质，可以引用主人公经常说的有关助人为乐的话语：张主任经常教导我们“帮助别人自己也会收获幸福。”再比如，为了突出张老师有责任心，可以写：张老师经常告诫自己要“对得起学生、对得起良心”等等。

二是“他说法”。所谓“他说法”就是在突出事迹人先进事迹时，可以借助领导、同事、服务对象等他人之口说出其某些可贵的品质。比如：在同事们眼中，李明是一个“拼命三郎”，为了完成工作，可以熬上几天几夜……在领导眼中，刘磊是一个“万事通”等等。

三是“矛盾点牵引法”。所谓“矛盾点牵引法”，就是通过描写矛盾来突出事迹人某些品质。比如，有些“分外”之事，别的人不愿意干，可老张从来不拒绝，别人都说他“傻”，就是这股“傻”劲，让他收获了很多人认可，成为最受欢迎、最值得信赖的人。通过老张与有些同事的矛盾点，突显出了老张任劳任怨，从来不计较个人得失的高贵品质。

四是“困难化解法”。所谓“困难化解法”就是别人解决不了的问题，事迹人能解决；别人处理不了的问题，事迹人能处理。通过这个方法，可以突显事迹人精湛的业务能力。

五是“对比法”。主人公对公家的事兢兢业业，无私奉献，可对自己家人，对自己却十分吝啬，孩子生病没时间照顾，为了工作透支了身体健康等等。通过这一组组对比，突显事迹人大公无私，为“大家”舍“小家”的奉献精神。

一是语言一定要有文采，要有感染力，多用一些形容词。二是选取事例一定要典型，最能展现事迹人某些品质。三是如果不会的，可以到网上借鉴一下别人怎么写的，借鉴一下结构、事例。

好啦，今天就给大家分享到这里，希望能帮到大家。