一、班会主题

“爱粮节粮，守护中华传统美德”

二、班会目的

通过本次班会，让学生深入了解粮食对于国家和个人的重要性，认识到当前全球粮食危机以及我国粮食安全面临的挑战，增强学生的爱粮节粮意识，培养学生勤俭节约的良好习惯，引导学生在日常生活中积极践行爱粮节粮行动，传承中华民族爱粮节粮的传统美德，共同营造珍惜粮食、杜绝浪费的良好社会风尚。

三、班会准备

班主任收集与粮食相关的资料，包括我国粮食生产现状、世界粮食危机案例、粮食浪费现象数据、农民耕种粮食的艰辛图片和视频等，制作成内容丰富、图文并茂的班会课件，以直观地展示粮食问题的严峻性。

安排学生提前分组，对身边的粮食浪费现象进行调查，并整理成调查报告，以便在班会中进行分享。

准备一些与粮食相关的道具，如不同种类的粮食样本（大米、小麦、玉米等）、传统农具模型（锄头、镰刀等），用于现场展示和讲解，增强学生的感性认识。

设计并打印爱粮节粮知识问答试卷，准备一些小奖品，如粮食主题的书签、笔记本、环保餐具等，奖励在班会中表现出色的学生。

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四、班会流程

（一）导入（3 分钟）

班主任面带微笑走进教室，提问：“同学们，我们每天都要吃饭，那你们知道粮食是怎么来的吗？” 同学们纷纷回答是农民种出来的。班主任接着说：“没错，粮食来之不易，它凝聚着农民伯伯的辛勤汗水。然而，在我们的生活中，却存在着许多粮食浪费的现象。今天，我们就一起来探讨一下爱粮节粮这个话题，守护中华民族的传统美德。” 随后，班主任播放一段农民在田间辛勤劳作的视频，视频中农民们顶着烈日弯腰插秧、汗流浃背地收割庄稼的画面，让同学们初步感受粮食生产的艰辛，引出班会主题 —— 爱粮节粮，人人有责。

（二）粮食的重要性讲解（10 分钟）

班主任通过班会课件，详细介绍粮食的重要性：

维持生命与健康：讲解粮食是人体能量和营养的主要来源，它为我们提供碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等必需营养素，维持身体的正常运转和生长发育。“如果没有粮食，我们就会缺乏能量，身体会变得虚弱，无法正常学习、工作和生活。就像我们每天吃的米饭、馒头，它们富含碳水化合物，能为我们提供一天活动所需的大部分能量。”

国家稳定与发展的基石：强调粮食安全对于一个国家的重要性，它关系到国家的政治稳定、经济发展和社会和谐。展示一些因粮食短缺导致社会动荡的历史案例和数据统计，如某些非洲国家因长期遭受旱灾，粮食大幅减产，引发饥荒和社会不安定。“一个国家只有确保粮食充足供应，才能保障人民的基本生活需求，促进各项事业的顺利发展。我国一直高度重视粮食生产，将饭碗牢牢端在自己手中，这是国家稳定和发展的重要基础。”

（三）我国粮食生产现状与挑战分析（10 分钟）

班主任接着讲解我国粮食生产的现状：

取得的成就：展示我国近年来粮食总产量的数据图表和相关图片，介绍我国在农业科技进步、农田水利建设、农业政策扶持等方面取得的显著成就，使我国粮食产量连续多年稳定在较高水平，实现了粮食的基本自给自足。“比如，我国的杂交水稻技术在世界处于领先地位，大大提高了水稻的产量。同时，国家实施的耕地保护政策、农业补贴政策等，都有力地促进了粮食生产。”

面临的挑战：分析我国粮食生产面临的一些挑战，如耕地面积减少、水资源短缺、农业环境污染、气候变化对农作物生长的影响等。“随着城市化进程的加快，大量耕地被占用，可用于耕种的土地越来越少。而且，一些地区水资源匮乏，干旱和洪涝灾害频繁，给粮食生产带来很大困难。此外，农业生产过程中使用的化肥、农药等造成的环境污染，也对粮食质量和产量产生了一定的负面影响。”

（四）全球粮食危机介绍（10 分钟）

班主任通过图片和视频，展示全球粮食危机的现状：

粮食短缺地区分布：展示世界地图，标注出一些粮食短缺严重的地区，如非洲的部分国家、亚洲的一些贫困地区等，介绍这些地区的人口因粮食匮乏而面临饥饿、营养不良等问题。“在一些非洲国家，很多人每天只能吃一顿饭，甚至连基本的温饱都无法解决。孩子们因为长期饥饿，身体发育迟缓，学习和生活受到极大影响。”

引发粮食危机的原因：分析全球粮食危机产生的原因，包括人口增长过快、贫困与不平等、战争与冲突、自然灾害频发、农业贸易保护主义等。“比如，一些地区长期处于战争状态，农田被破坏，农民无法正常耕种，导致粮食产量锐减。同时，国际贸易中一些国家设置的贸易壁垒，也影响了全球粮食的流通和分配。”

（五）身边粮食浪费现象调查分享（15 分钟）

各小组代表上台分享他们对身边粮食浪费现象的调查结果：

有的小组展示了在学校食堂拍摄的照片，照片中有的同学餐盘里剩了大量饭菜，有的同学将未吃完的馒头随意丢弃。“我们发现，在学校食堂，每天都会有很多食物被浪费。有些同学打饭时没有根据自己的食量合理选择，吃了几口就倒掉了，这是非常不应该的。”

有的小组讲述了在餐厅就餐时的观察，如一些顾客为了面子点了很多菜，却吃不完，最后只能打包带走或者直接留在餐桌上。“在外面餐厅吃饭时，经常能看到一桌桌丰盛的菜肴剩下很多，有的甚至连动都没动过。这不仅浪费了粮食，也增加了餐厅的处理成本。”

还有的小组提到家庭中的粮食浪费情况，如做饭时过量准备食材、储存不当导致粮食变质等。“在家里，有时候爸爸妈妈会做很多饭，吃不完就倒掉了。还有一些粮食因为没有放在干燥通风的地方，发霉变质，只能扔掉，这都是对粮食的浪费。”

（六）爱粮节粮方法讨论与总结（10 分钟）

班主任组织同学们讨论爱粮节粮的方法：

在学校：同学们纷纷发言，提出在学校食堂就餐时，要根据自己的食量合理打饭打菜，避免多盛造成浪费；如果有剩余饭菜，要尽量吃完，不能随意倒掉；积极参加学校组织的 “光盘行动” 宣传活动，向其他同学宣传爱粮节粮的重要性。“我们可以在食堂张贴一些爱粮节粮的标语和海报，提醒同学们珍惜粮食。还可以开展‘光盘之星’评选活动，对那些能够做到每餐光盘的同学进行表彰和奖励。”

在家庭：建议在家中做饭时，根据家庭成员的数量和食量合理安排食材用量；储存粮食时，要注意保持干燥通风，防止粮食发霉变质；倡导家人一起践行 “光盘行动”，如果有剩饭剩菜，可以合理利用，如做成炒饭、汤羹等。“我们可以帮爸爸妈妈制定一个家庭食谱，根据每天的实际情况准备饭菜，这样就能减少浪费。还可以把吃不完的饭菜放进冰箱保鲜，第二天加热后继续吃。”

在社会：强调在外出就餐时，要适量点餐，如有剩余食物，尽量打包带走；积极支持和参与社区或社会组织开展的爱粮节粮公益活动；在日常生活中，向身边的人宣传爱粮节粮知识，提高大家的节约意识。“我们可以在和朋友、亲戚一起吃饭时，告诉他们不要点太多菜，够吃就行。还可以参加志愿者活动，到社区宣传爱粮节粮，让更多的人了解并参与到这项行动中来。”

（七）爱粮节粮知识问答竞赛（10 分钟）

班主任发放爱粮节粮知识问答试卷，试卷内容涵盖之前介绍的粮食的重要性、我国粮食生产现状、全球粮食危机、爱粮节粮方法等方面的知识。例如：“我国的主要粮食作物有哪些？”“全球粮食危机产生的主要原因是什么？”“在学校食堂如何做到爱粮节粮？” 等。

同学们认真答题，完成后同桌之间相互交换批改。班主任根据答题情况，对表现优秀的学生进行表扬，并颁发小奖品。

（八）班主任总结（2 分钟）

班主任对本次班会进行总结：“同学们，爱粮节粮是中华民族的传统美德，也是我们每个人应尽的责任。通过今天的班会，我们了解了粮食的重要性、我国及全球的粮食现状，认识到身边存在的粮食浪费现象，并探讨了爱粮节粮的方法。希望大家在今后的生活中，能够从自己做起，从身边的小事做起，用实际行动践行爱粮节粮，让这一传统美德在我们手中传承下去，为保障国家粮食安全、解决全球粮食危机贡献自己的一份力量。”

五、班会延伸

组织学生开展 “爱粮节粮宣传周” 活动，在学校内设置宣传展板、发放宣传手册、举办主题演讲等，向全校师生宣传爱粮节粮知识，扩大活动影响力，形成良好的校园节约氛围。

鼓励学生回家后与家人一起制定家庭爱粮节粮计划，并监督执行，定期记录家庭粮食消耗和浪费情况，对比分析采取节约措施前后的变化，将爱粮节粮行动延伸到家庭生活中，促进家庭形成勤俭节约的良好家风。