三年级开始写作文，其实就是把二年级开始的看图写话的故事写得完整一些。这个时候，不能一味要求写好，最重要的是引导孩子写出来。无论是看到的，听到的，还是体验到，抑或是自己想到或思考到的，先写出来。把这些孩子自己的东西写出来之后，再让引导孩子读一读，反句子修改通顺，把事情说清楚。最后把结构调一调就是不错的作文了。

在引导孩子写作文的过程中，我们一定要站在孩子的年龄、理解力和表达能力基础上，否则就没法正确理解和引导孩子。我们觉得很简单的东西，孩子可能好几天都理解不了。

建议：

一、每天引导孩子阅读10页左右课外书，让孩子找一个自己喜欢的句子或段落，用一个专门的本子，让孩子抄下来。再引导孩子写上一句或几句话的感想。

二、让孩子多接触万事万物，每天把所听到的，看到的，想到的，感受到的说一说，把孩子觉得有意思的一个小事或观察，写出来。写多写少都没有关系，不要求写得多好，但要求句子通顺，意思明确。

三、对于第上面第二点，很多孩子刚开始做不到，不知道怎么写。家长可以先和孩子一些说说一天的事情，说的时候用手机把对话录下来。聊完之后，让孩子自己选择写哪个事情。这个时候，可以让孩子先说一说，把他说的录下来，再让孩子听着录音，一字不改地写一本子上。写完，稍加修改，就可以了。

四、坚持每天做一点，孩子作文自然会好起来。与此同时，孩子对阅读理解也会有明显的提升。

【只有阅读，方可越写】我是阅读越写与森老师，欢迎交流、讨论和学习！

作为我个人的观点，其实我认为小学三年级的孩子，不会写作文，非常的正常。因为三年级毕竟才开始写作文，也刚刚去接触作文这一块，肯定是不会写的，因为以前从没接触过这一块，不知该怎么去下笔去写，也理不清最基本的思路，感到非常的谜茫，困惑，不知所措，那么该怎么去解决这个问题呢？首先，首当其冲的就是，寻求在校老师的帮助，让他去适当的讲解一下，写作的格式和写作的一些小技巧，这是最基本的写作模式，一定要牢记，然后在适当的，运用到自己的写作当中去，这样了，在摸索中慢慢的去寻找一下写作方法，初期会慢慢的有一点成效的。之前我们把在校的提升小技讲完之后呢？现在我们就来说说，作为家长对孩子写作技巧的帮助了。该怎么去帮助孩子了！这时候家长朋友们会想，我那有能力去帮助他呀，我又不是老师，又不会去写，不知道无从下手，该如何下手，其实了，这也是很多家长的疑问，但是也有极个别的家长会认为，三年级的作文好简单呀，这有什么，我能闭着眼晴信手占来，提笔就写，但是有一点，我要补充的就是，孩子的写作只是初级阶段，写的过程了，肯定是非常平淡简单出奇的，因为这个年龄阶段毕竟还小，老师了也只需要他们能够，简单完整叙述通就可以了。而作为家长就没有认识到，你虽然会写，但是呢！成人的写作气息过于浓厚，根本就没认识到，这个写作方法不适于年龄小的孩子，特别是初期才学写作的孩子。如果你越教的话，他认为越难，因为你都是按照，你成人的想法去套思路，所以会把孩子教得越来糊涂，然后了久而久之，孩子就会慢慢的去抗拒写作，因为在他的认知里己经形成习惯，去恐惧写作了，在心里留下了很多的阴影，这个罪魁祸首是谁了，显而易见不是在校老师，也不是孩子本人，这个罪魁祸首，而是你当事人自己，在孩子刚学写作的时候误导了他，才会变成今天的这种局面。那么我们作为家长现在该怎么做呢！怎么把孩子对写作的这种阴影消除掉了？那么我有首先要做的就是，利用平常孩子的双休日时间，带孩子多去图书馆，博览群书，积极的做好笔记，把要写作的一些人物，动物，景物的一些写作要领做好笔记，做一个大致的分类，运用到平常的一些写作上面去。现在我们讲到了，第一个是到图书馆去寻找答案。那么我们在来讲讲，第二个对孩子有写作方法的帮助。这个呢！就是我们作为家长都知道的地方，无比神奇的大自然，让孩子多去观察，动物，植物，花草等等，让他多去提问，作为家长这个时候，一定要十分有耐心的为他解答，提醒孩子做好写作笔记，以便以后运用到课堂上去，积极的去调动孩子的写作兴趣，不懂的就要自己去多翻翻书，让他自己去书中寻找十万个为什么去，久而久之，他的阅读理解能力和写作能力，就会飞速的提高，认为写作不是一件难事，是一件轻松的事情，让自己在精神上得到极大的满足，久而久之就会越来越有兴趣的写作，让自己的写作能力，在以后能够得到更深层次的提升，希望我的回答可以帮助到你。