通过对阅读区角的环境创设、材料投放、以及对幼儿在区角的观察和指导，我得到了很多的启示。

比如说：随着主题的变化，教师对于区角图书的投放要跟随主题内容、要丰富多彩，以来提高幼儿阅读的兴趣。同时，在区角环境创设中要无形的引导幼儿逐步形成规则，有一个良好的阅读习惯。在日常生活、活动中，教师要经常跟幼儿一起看图书、讲故事，丰富幼儿的语言表达能空间力。

作为教师，我们应该认真的去观察孩子在活动中出现的问题，及时给予适当的引导和帮助，才能增加孩子们自由阅读的兴趣。不断解决阅读区角活动中存在的问题，更好的构建阅读区角活动，为幼儿的语言方面的发展提供更大的空间。

为此我们会不断丰富、改善阅读区角的创设，使每位幼儿得到更多的发展。