《傅雷家书》名著导读

简介:

《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪)的家信100多封书信，最长的一封信长达7000多字。家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

作者简介:

傅雷(1908-1966)，字怒安，号怒庵，著名翻译家、作家、教育家、美术评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化，形成享誉译坛的傅译特色。主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克、丹纳、伏尔泰、梅里美等法国名家名作，尤以《高老头》《约翰·克利斯朵夫》《艺术哲学》等译作著名，计三十四部，约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。一百余万言的文学、美术、音乐等著述收录于《傅雷文集》。二十世纪六十年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

主要著作:《傅雷家书》，译著《约翰·克利斯朵夫》《夏倍上校》《人间喜剧》等。

1932年，傅雷与家乡的未婚妻朱梅馥举行了婚礼，组成了家庭。朱梅馥是个东方型而受过新教育的女性，她体贴、文静、好客，几乎集结了中国女性标准的美德。他们两人性格上阴阳互补、刚柔相济，结合成了一个和谐、美满的家庭。二人育有二子:长子傅聪、次子傅敏。

傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，初期受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮地走完了一生。身后由次子傅敏选编出版的《傅雷家书》，则是他性情中的文字，不经意的笔墨，不为发表而创作。新读者大多通过家书才认识傅雷，甚至把书信家傅雷置于翻译家傅雷之上。

傅聪，世界著名钢琴演奏家，一九三四年三月十日生于上海一个充满艺术氛围和学术精神的家庭。傅聪童年时代断断续续上过几年小学，主要是由父亲在家督教。人岁半师从李蕙芳开始学钢琴，九岁师从李斯特再传弟子百器，一九四六年百器去世后，基本上是自学。一九五四年赴波留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授，并于一九五五年获得第五届肖邦国际钢琴大赛第三名以及“玛祖卡”最佳演奏奖。一九五八年底以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院,移居英国伦敦，只身驰骋国际乐坛五十余年，有“钢琴诗人”之美誉。

主要内容:

《傅雷家书》（书信编纂集）中大部分书信是文学艺术翻译家傅雷及夫人1954——1966年间写给在波兰留学的儿子傅聪的，也有一部分是写给儿媳弥拉和次子傅敏的，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。其中，最长的一封书信长达七千多字。

金庸曾评价说:“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”

《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说:“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。

"贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。

傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用:

一、讨论艺术。傅雷把儿子“当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手”。

二、激发青年人的感想。傅雷“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”。让他这个做父亲的“得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年”。

三、训练傅聪的文笔和思想。傅雷常常“逼”儿子多写信，“多写有内容有思想实质的信”，希望借写信提升儿子对事物的认知水平、思维能力和人生境界。

四、做一面忠实的“镜子”。傅雷希望随时随处给儿子“做个警钟，做面忠实的镜子。无论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面”布

信中的内容，除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪和傅敏童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。

主要思想:

用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

人物形象:

傅雷:性格特点:严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的热爱,有良知，为人坦荡，禀性刚毅。

典型事迹:

严父的自责一一在傅聪年幼时，傅雷对他严加管教、一丝不苟。回忆起往事，傅雷开始后悔和自责，觉得对儿子的管教过于严格，手段过于“残忍”。傅雷在信中写道:“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!”他把对儿子的管教当成自己的错误，甚至是“罪过”。

父爱浓浓一一在傅聪走后第二天，傅雷就想给他写信，但是担心被“嫌烦”。儿子离开后，他每天睡不着觉，开始回忆傅聪小时候的事。傅雷夫妇含辛茹苦地将儿子哺育成人，如今儿子离开父母远赴海外求学,傅雷既希望他学有所成，又深深地想念他。浓浓的父爱，跃然纸上。

肯定和希望一一傅雷听完傅聪演奏的录音之后进行了精细的分析，有客观的评价，也有衷心的赞赏。他肯定了儿子在音乐上取得的成绩，同时提出了自己的希望:“希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。”为傅聪指明了前进路线和发展方向。

父亲的告诫——傅聪到波兰后，为赶任务影响学习而苦闷。傅雷在信中告诫儿子:“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。学问第一、艺术第一、真理第一、爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”用自己的人生经验,提醒“少年得志”的儿子少走弯路，希望他更上一层楼，不要做一个“盛名之下，其实难副”的人。

傅聪:性格特点:刻苦用功，执着追求理想，生活有条有理,严谨，热爱音乐，热爱祖国，德艺俱备，人格卓越。

傅雷夫人:因材施教，教育思想非常成功。

傅敏:正直，善良，勤勤恳恳

艺术特色:

1、书信形式。读者可以直接地、清楚地感受傅雷做人、做学问细致、严谨、认真的态度和作风。

2、感情真挚。书中不仅客观地描述了当时的社会背景与现实生活，还反映了傅雷对孩子深沉的爱。傅雷写给儿子的家书，就如同与孩子聊家常,没有任何遮掩与虚伪。可以说，《傅雷家书》最大的特点就是感情的真一一真诚纯真、真实，它是傅雷的内心独白，是傅雷思想的准确反映。

3、文字生动优美，读来感人至深。

4、蕴含广博的学识与深刻的哲理，发人深省。书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品及一些表现技巧，“是一部最好的艺术学徒修养读物”。在谈论人生感悟时，傅雷以真实朴实的言语表达其对世道人生的感受与见解。流畅的言语中充满深邃的思想，发人深省。

内容感悟:

1.傅雷的爱子情深

原文:你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样;我和*妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

感悟:从上面的语句可以了解傅雷的爱子深情。对于长大的儿子，傅雷希望他茁壮成长、向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，他们辛辛苦苦，一步步将儿女养育成人，希望儿女才有所用。然而儿女成才之际，亦是离开父母独立之时。作为父母，他们既为儿女高兴，也为此伤心难过。我们应该理解父母的苦心，让父母看到他们想看到的一幕——我们快快乐乐地生活，学有所成，这也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。

2.傅雷对儿子的鼓励

原文:以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tone colour[音色]变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。

感悟:这是傅雷听过儿子傅聪的钢琴演奏录音后对儿子的讲评。这里面包含了傅雷对儿子的钢琴演奏录音的精细的分析及赞赏，并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的正确的教育方法，即既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心以及会成功的信心，也要提出自己的希望，给孩子指明前进的路线、发展的方向。而我们当子女的，也应在父母的引导下，吸取父母的经验，取长补短地发展自己。

3.傅雷的嘱咐

原文:在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?特别是乐理方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。

感悟:千叮咛万嘱咐，父母放心不下。儿子面对社会的千变万化将如何应付，作为父母百感交集。用自己积累的经验，提醒儿子少走冤枉路，这是天下父母的想法。孩子是父母生命的延续，是父母的希望。父母走过的弯路，他们不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应该放下叛逆心理，听从父母的教诲，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐!

思维导图

《傅雷家书》练习及答案

一、填空题。

1. 《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)。

2.傅雷是从20世纪30年代起就致力于（法国）文学的译介工作。

3.《傅雷家书》是傅雷写给(傅聪的。他有两个儿子(傅聪\傅敏) ，长子傅聪。

4.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪）（傅敏）的家信摘编。写信时间为（1954）年至（1966）年六月。

5.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则,（学问）第一，（艺术）第一，(真理)第一。

6.傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（人），次为（艺术家），再为（音乐家），终为（钢琴家）。

7.作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（思想）、（道德）、（情操）和（传统文化修养）方面的教育，同样时刻关注着他们的（起居）、（饮食）、（冷暖）、（开支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一个细枝末节。

8.（杰维茨基）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。

9.《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的（《矛盾论》）及（《实践论》）可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。

10.真的，巴尔扎克说得好：（有些罪过只能补赎，不能洗刷）。

11.傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为（钢琴匠），甚至（奏琴的机器）的危险。

12.傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本是（没穷尽没终点的马拉松赛跑）。

13.今日之下，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有（如临深渊）、（如履薄冰）的格外郑重、危惧、戒备的感觉。

14.一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是（没有事实表现），希望你从今以后，一辈子记住这一点（大小事都要对人家有交待 ）。

15.不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份（元气），在长里看还是（占便宜）的。

16.关于感情问题，无论如何要（克制），以（前途）为重，以（健康）为重。

17.年轻人往往（高估）自己。

18.傅雷是一个（严厉尽责）的父亲。

19.《傅雷家书》凝聚着对（对祖国对儿子）的爱。

20.傅雷通过（书信）方式，对儿子的生活和艺术进行指导。

21.傅雷对儿子的指导，都像（良师益友）一样提出建议和意见。

22.写第一封家书的目的是（劝慰儿子正确对待情绪消沉） 。

23.写第二封信的目的是（提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独）。

24.可以概括第一封信的主题词是（坚强）。

25.可以概括第二封信的主题词是（胜不骄、败不馁）。

二、选择题。

1.这两封家书，是针对儿子（A）时而写的。

A.长大成人、留学海外

B.学习不顺利

C.心情不好

2.傅雷希望儿子成为（C）的人

A.严肃正直

B.随和

C.乐观坚强、敢于正视错误

3.傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是（C）

A.资治通鉴

B.论语

C.人间词话

4.傅雷教育儿子的信条是（C）

A.艺术上要取得成就

B.随遇而安

C.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家

5.傅雷翻译过的作品有（ABC）

A.人间喜剧

B.高老头

C.欧也妮·葛朗台

6.这本书是一部（A）

A.苦心孤诣的教子篇

B.励志篇

C.随笔

7.傅雷教育儿子要做一个（A）的艺术家。

A.德艺兼备、人格卓越

B.技艺精湛

8.傅雷曾翻译过巴尔扎克的（A）

A.人间喜剧

B.战争与和平

C.复活

9.傅雷教育儿子待人要（A），做事要（ ）

A.谦虚、严谨

B.严肃、认真

C.随和 随意

10.傅雷一生中任何时期，都没忘记对（C）的忠诚。

A.爱情

B.朋友

C.文学

11.傅雷说，他最不赞成（A）

A.自己责备自己而不表现

B.做错以后情绪不高

C.做错以后若无其事

12.傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，尤其是（B）

A.情怀

B.思想

C.情商

13.傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏（A）

A.艺术

B.书籍

C.书法

14.（A）是培养你心灵的酒浆。

A.辛酸的眼泪

B.优异的成绩

C.周游世界

15.人一辈子都在（A）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水。

A.高潮——低潮

B.平常

C.烦恼

三、简答题

第一封家书

１.这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？

是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的”。

２.开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？

儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤。

３.傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？

一是告诉孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是难免的；二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉；三是告诉儿子在失意中要控制好自己的情绪，寻求心理的平衡；四是鼓励儿子要像克利斯多夫那样，勇敢地面对困难和打击。

４.“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。

这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。

5.作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么？

克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。

第二封家书

6.第二封家书是在什么情况下写的？

在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。

7.傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价？

为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲，要是我们在会场上，一定会涕泗横流的”，道出傅雷的喜悦之情。

8.“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么？

艺术是艺术家们艺术才华的精妙体现，它能陶冶人们的情操，净化人们的心灵，给人以美的享受，而且在欣赏艺术时，它没有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者认为最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。

9.结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？

在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。

10.对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？

从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，因而没有*纷争。而这种境界很难为一般的人所认识和理解，在现实生活中难免会境遇不佳，处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。

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