西方思维建立在批判性和争论型基础之上，是一个考察“是什么”的思维，这种思维由分析、判断和辩论来决定，这是一个优良实用的思维方式，但是，思维还有考察“能成为什么”是一面，这一面玩玩包含了建设性的思考、创造性思考。

医生看病把症状进行归类，然后就知道采取什么样的措施，这就是传统思维方式最典型的表现。这种思维在一个稳定不变的世界里是行之有效的，因为标准仍然一成不变，然而在现实世界是变化的世界，以往的俗套可能就行不通了。所以，我们需要思考“能够成为什么”而不仅仅是“是什么”的思维方式。

“当一个人进行思考时，他就因此存在。”这句箴言不仅包括了一个人存在的全部意义，可以毫不夸张地说一个人是在思考中挺立起来的，他的存在是他思考的总和，思考是决定一个人生命的轨迹。

《六顶思考帽》认为：思考将是人类最根本的资源。思考者要学会将逻辑与情感、创造与信息等区分开来。思考的目的不是为了证明自己是正确的从而满足虚荣心的可怜人。思考的最大障碍在于混乱，所以建议思考者在一时间只做一件事情。

许多人认为争论可以显示出他们的聪明，他们可以赢得争论，击败对手。然而，这样的争论毫无建设性意见，只不过让有人得意炫耀自己罢了。在思维中何为真正的炫耀呢？如果你表现得像一个出色的思考者，你比别人思考地更好，你可以炫耀，这和争论性炫耀最大的区别在于：我们的炫耀是建设性的，而不只是证明自己的对的。

例子1：黑白色汽车的例子：有一个人把他的汽车一半刷成白色，另一半刷成黑色，他的朋友问他为什么做如此奇怪的事情，他回答道：“因为不论他什么时候发生车祸，路两边的目击者在法庭上都会争论看到的车子是白色的还是黑色的，这十分有趣。”，这个故事告诉我们什么道理呢？在一些争论中，争论的双方往往都是对的，但是他们看到的只是事物不同的侧面。

例子2：小学课程中“画杨桃”的例子也可以说明，平行思考的重要性，站在不同的角度会呈现出不同的观察结果，但是看似相互冲突的观察结果，分析其根本原因其实他们不矛盾。